Problema educacional
Páginas: 5 (1143 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2012
PROBLEMA EDUCACIONAL.
LA DESERCION ESCOLAR.
Un problema educacional, que se incrementa día a día y que hoy por hoy se ha convertido en una cuestión alarmante es la deserción escolar, que ocurre por diferentes razones y se da en todos los niveles educativos.
Pero, ¿qué es la deserción escolar?
Se define deserción como el abandono de las actividades escolares antes de terminaralgún grado o nivel educativo.
La falta de interés, o motivación, cuestiones económicas, que obligan al individuo a trabajar para cubrir sus primeras necesidades, el embarazo a temprana edad, que la carrera no cumpla con sus expectativas, enfermedad, o el incumplimiento de las normas educativas, son algunas de las causas que llevan a la deserción escolar, tratare de desarrollar esteúltimo factor para explicar por qué se produce la deserción escolar.
La deserción escolar es la última etapa del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia, para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar másdetenidamente el comienzo del problema, “recursar”. Ella es la mayor causa de la deserción escolar: un individuo que recursa ya sea materia o grado escolar, tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema educativo.
En un estudio realizado en chile se expone que las principales causas de deserción escolar en los jóvenes que tienen entre 15 y 19 años son su ingreso al mercadolaboral, problemas económicos y “la falta de motivación.”
Al hacer al análisis de la reprobación, se encontró que las razones para reprobar fueron: problemas para aprehender, inasistencias, incumplimiento con tareas entre otras.
Los problemas de aprendizaje no son situaciones que surjan de improviso , mas bien se trata de un proceso que inicia desde que el alumno comienza sueducación básica. De ahí la importancia de implementar acciones de prevención que lleven al individuo al desarrollo escolar como: hábitos de lectura, estudio, cumplimiento de tareas etc. La reprobación continua siendo uno de los principales retos que enfrentan los sistemas educativos.
El estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, reprobar y desertar.
En laactualidad la educación se imparte de una manera , en donde el docente se limita a cubrir con el programa, se acata a enseñar al individuo (robot) sin tomar en cuenta las posibilidades que existen para desarrollar sus habilidades y cualidades y así llevarlo al aprendizaje.
Fullat : “ El saber construido es más duradero que el saber adquirido.”
Es por ello que considero importante que eldocente se concentre en desarrollar las habilidades del individuo, de esta manera seria más fácil adquirir un conocimiento de una forma más rápida y consciente, por lo tanto es más fácil recordar lo aprendido en clase.
La manera en la que el docente utiliza los recursos para impartir y/o compartir sus conocimientos, son los que llevarán al individuo al éxito o fracaso. El alumno que fracasaconstruye un esquema negativo de sus capacidades y posibilidades escolares. Las actitudes que tienen los individuos en el campo educativo son determinantes para su éxito escolar.
Mientras las corrientes sociales se van modificando, (el aspecto político, económico, social,) las características de la escuela tradicional prevalecen hasta el momento, como la única institución educativa quenos provee de conocimiento y aprendizaje, pero también que nos reprime de alguna manera, (disciplinas), que a su vez al no estar involucrado con estas disciplinas educativas tanto externas como internas (SEP, y docentes) abandonan la escuela, “deserción escolar” ya sea por decisión propia o por que la institución así lo decidió debido a su bajo rendimiento académico.
Un...
LA DESERCION ESCOLAR.
Un problema educacional, que se incrementa día a día y que hoy por hoy se ha convertido en una cuestión alarmante es la deserción escolar, que ocurre por diferentes razones y se da en todos los niveles educativos.
Pero, ¿qué es la deserción escolar?
Se define deserción como el abandono de las actividades escolares antes de terminaralgún grado o nivel educativo.
La falta de interés, o motivación, cuestiones económicas, que obligan al individuo a trabajar para cubrir sus primeras necesidades, el embarazo a temprana edad, que la carrera no cumpla con sus expectativas, enfermedad, o el incumplimiento de las normas educativas, son algunas de las causas que llevan a la deserción escolar, tratare de desarrollar esteúltimo factor para explicar por qué se produce la deserción escolar.
La deserción escolar es la última etapa del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno probablemente quedó repitiendo, con lo que se alargó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder la esperanza en la educación. En consecuencia, para comprender el punto final de la deserción, se debe analizar másdetenidamente el comienzo del problema, “recursar”. Ella es la mayor causa de la deserción escolar: un individuo que recursa ya sea materia o grado escolar, tiene alrededor de un 20% más de probabilidades de abandonar el sistema educativo.
En un estudio realizado en chile se expone que las principales causas de deserción escolar en los jóvenes que tienen entre 15 y 19 años son su ingreso al mercadolaboral, problemas económicos y “la falta de motivación.”
Al hacer al análisis de la reprobación, se encontró que las razones para reprobar fueron: problemas para aprehender, inasistencias, incumplimiento con tareas entre otras.
Los problemas de aprendizaje no son situaciones que surjan de improviso , mas bien se trata de un proceso que inicia desde que el alumno comienza sueducación básica. De ahí la importancia de implementar acciones de prevención que lleven al individuo al desarrollo escolar como: hábitos de lectura, estudio, cumplimiento de tareas etc. La reprobación continua siendo uno de los principales retos que enfrentan los sistemas educativos.
El estudiante que ingresa al sistema educativo tiene tres opciones: aprobar, reprobar y desertar.
En laactualidad la educación se imparte de una manera , en donde el docente se limita a cubrir con el programa, se acata a enseñar al individuo (robot) sin tomar en cuenta las posibilidades que existen para desarrollar sus habilidades y cualidades y así llevarlo al aprendizaje.
Fullat : “ El saber construido es más duradero que el saber adquirido.”
Es por ello que considero importante que eldocente se concentre en desarrollar las habilidades del individuo, de esta manera seria más fácil adquirir un conocimiento de una forma más rápida y consciente, por lo tanto es más fácil recordar lo aprendido en clase.
La manera en la que el docente utiliza los recursos para impartir y/o compartir sus conocimientos, son los que llevarán al individuo al éxito o fracaso. El alumno que fracasaconstruye un esquema negativo de sus capacidades y posibilidades escolares. Las actitudes que tienen los individuos en el campo educativo son determinantes para su éxito escolar.
Mientras las corrientes sociales se van modificando, (el aspecto político, económico, social,) las características de la escuela tradicional prevalecen hasta el momento, como la única institución educativa quenos provee de conocimiento y aprendizaje, pero también que nos reprime de alguna manera, (disciplinas), que a su vez al no estar involucrado con estas disciplinas educativas tanto externas como internas (SEP, y docentes) abandonan la escuela, “deserción escolar” ya sea por decisión propia o por que la institución así lo decidió debido a su bajo rendimiento académico.
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