Programa escuela segura

INDICE

• DEFINICION DEL TRABAJO

• ANTECEDENTES EL PROGRAMA

• ESPECIFICACIONES DEL PROGRAMA

 PARTICIPACION SOCIAL

 DOCENCIA

• CONCLUSIONES

• BIBLIOGRAFÍA

 DEFINICIÒN DEL TRABAJO

Dentro del programa nacional de desarrollo nos encontramos con el plan sexenal de educación el cual a su vez maneja y aplica distintos programas a todos los niveles deeducación. Entre estos programas se encuentra el PROGRAMA NACIONAL DE ESCUELA SEGURA el cual se puso en marcha en al año 2004 y es aplicado a la toda la educación de nivel básico.

Como Administradores Educativos Consideramos indispensable conocer de qué manera se puede mejorar la educación ya que el objetivo principal de dicho administrador es conocer, evaluar e implementar los programas para satisfacerlas demandas de las políticas públicas y educativas que beneficien a la sociedad.

Por esta razón es la elección de nuestro tema ya que estamos convencidos que para logra mejores resultados es primordial que las escuelas estén dentro de un ambiente armonioso en el cual los alumnos se sientan seguros y puedan desempeñarse adecuadamente. De tal modo nosotros nos enfocaremos y analizaremos parael logro de este ensayo, dos de los principales ejes, en los cuales se centra dicho programa y que a su vez están interrelacionados.

Estos puntos tan importantes son la participación social ya que de esta manera toda la comunidad estudiantil y la sociedad se ve involucrada en el programa para lograr un ambiente de seguridad dentro y fuera de la institución educativa y la docencia a su vezel papel que toma es orientar y guiar a los estudiantes a una mejor formación como mejores ciudadanos dentro de una sociedad.

Ambos son ejes son parte fundamental para el logro de los objetivos del programa, y de esta manera se pueda llegar a los resultados deseados por toda la comunidad escolar. En este caso el trabajo está enfocado en cómo trabajan el programa escuela segura en lassecundarias de educación básica.

Centralmente se desarrollara y explicara con claridad de que manera influyen estos dos aspectos en la educación y cuáles son las acciones que se llevan a cabo en lo particular y a su vez en conjunto con otras secretarias o dependencias del gobierno para facilitar que se cumpla cabalmente los objetivos del programa.

 ANTECEDENTES DEL PROGRAMA NACIONAL ESCUELASEGURA

 POLITICAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES

• UNESCO

El programa nacional escuela segura responde a las políticas públicas internacionales las cuales a su vez se desarrollan en políticas educativas las cuales están basadas y enfocadas principalmente en la seguridad de la educación, con el fin de asegurar el respeto y las libertades de de todos los individuos pertenecientes a todoslos pueblos del mundo.

Una de las principales organizaciones encargadas de desarrollar esto es la “UNESCO” la cual busca la igualdad de oportunidades para todos los individuos.

Uno de los primordiales objetivos de la UNESCO es “recoger los principales consensos y mecanismos aprobados por la comunidad internacional en materia de educación ciudadana y educación en derechos humanos”

•BANCO MUNDIAL

Otro de los grandes interesados en la educación para todos es el banco mundial el cual está fuertemente delicado en apoyar a la educación cuyo objetivo es “Asegurar que todas las personas terminen estudios de enseñanza básica de calidad, adquieran los conocimientos fundamentales y tengan la oportunidad de seguir estudiando” . De esta manera se busca satisfacer las necesidadesbásicas de aprendizaje de la población mundial.

• REFORMAS EDUCATIVAS EN AMERICA LATINA

Una de las ideas centrales sobre la educación es en la cual la educación es un factor de equidad social y el desempeño del ciudadano. Todas las mediciones sobre los logros educativos están asociadas con el estatus social y tipos de familia. “Esta situación siguiere que un parte de la explicación del...