Propuesta Curricular Adaptada

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER 8
C.C.T. 24FUA0011W

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

FASE INICIAL

I. Datos de identificación.Nombre del alumno: MARLENE DANIELA CAMPA MUÑIZ. .
Fecha de nacimiento: 13-08-04 . Edad: 6
Grado: 1º Grupo: “B”.
Discapacidad y/oNEE: DISCAPACIDAD INTELECTUAL Clave: DI L.
Nombre de la escuela: “MARÍA DEL CARMEN CASTILLO MORALES” .
Maestro regular: BALDOMERA TRISTÁN FLORES .
Maestro Especialista:____LUCIDALIA MEDELLIN HERNANDEZ__________.
Ciclo Escolar: 2010-2011 Fecha De elaboración OCTUBRE 2010


II. Principales necesidades del alumno y formulación de prioridades de las áreascognitiva, comunicación, motriz, socio-afectiva y emocional.

AREAS NECESIDADES PRIORIDADES



COGNITIVA








MOTRIZ



RETRETE
Adecuar la curricula del maestro regularen la (metodología, contenidos, propósitos y evaluación de las diferentes asignaturas)







Favorecer la psicomotricidad fina ya que la alumna se le dificultad el realizar trazos definidos.Trabajar con el programa de control de esfínteres.  Favorecer el conocimiento de las vocales y las letras consonantes.
 Escribir y reconocer su nombre.
 Comprensión de sucesos desecuencias.
 Discriminar y clasificar colores primarios.
 Diferenciar medidas, tamaños, figura geométricas, lateralidad, números del 1 al 5, cantidades mucho y poco.




 Implementar actividades quele ayuden a estimular la psicomotricidad fina, iluminando, recortado, punteado, etc.



Llevar el programa de control de esfínteres entre la familia y la escuela.


FASE DE INTERVENCIÓN...