Proyecto El Cuerpo Medio De Expresion Y Comunicacion

Proyecto:
E l cuerpo, medio de expresión y comunicación
Área: Entramado social.
Destinatarios: Sala de 4 años, Amarilla.
Duración: Un mes aproximadamente.
Fundamentación:
Se eligió esta temática teniendo en cuenta al grupo en general y sus necesidades, ya que en su mayoría es su primera experiencia escolar y aun se encuentran conformándose como grupo y reconociéndose entre si.Dado que el cuerpo es nuestra herramienta para comunicarnos, conocernos, expresar sentimientos y reconocer el espacio, me parece importante abordarlo como un medio, a partir del cual, los niños puedan reconocerse a si mismos, para luego conocer al otro, favoreciendo de este modo a la conformación del vinculo grupal y aportando al reconocimiento de la propia identidad.
El niño seexpresa, aprende, siente a través de su cuerpo, es su medio para conocer el mundo, por lo que es importante que lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sus posibilidades y limitaciones, sino también aquellas que no ve, pero siente y generan en él un gran interés.
Se propondrán diversas actividades de expresión y exploración del propio cuerpo y el de sus semejantes,favoreciendo de esta manera la observación de diferencias y similitudes, así como el desarrollo y adquisición progresiva de habilidades motrices, iniciándolos en el reconocimiento de características internas y biológicas del propio cuerpo.
Meta:
-Muestra a la comunidad escolar de una expresión corporal, acompañada de una exposición de fotos y producciones de los niños.

Propósitos:
Deldocente:
-Propiciar el conocimiento del propio cuerpo y de los otros, favoreciendo el vínculo grupal.
Del niño:
-Valorar el cuerpo como medio de comunicación
-Reconocer el propio cuerpo y las partes externas que lo constituyen.
- Cuidar su cuerpo y el de los demás, adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia.
- Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (ExpresiónCorporal, Música, Plástica, etc.).

Contenidos:
Entramado social
Eje: El cuerpo y sus cuidados.
-Exploración del propio cuerpo.
-Identificación de partes externas y reconocimiento de sus características.
-Reconocimiento de algunas características internas del cuerpo (huesos, ritmo cardiaco).
Lenguajes Artísticos:
Eje: Lenguajes artísticos, facilitadores de la comunicación.-Interacción con los otros a través del movimiento.
-Representación de escenas improvisadas utilizando recursos como: vestuario, maquillaje.


Eje: Los objetos y los materiales, portadores de significado.
-Producción visual. Dibujo, grabado, collage, escultura.
Eje: El espacio y el tiempo, en el quehacer artístico.
-Exploración del espacio personal.



Educación Física:
Eje:corporeidad y motricidad, el propio cuerpo.
-Exploración y reconocimiento de las posibilidades de mover el cuerpo de forma global y segmentaria.
-Percepción y registro de los cambios corporales durante estados de reposo y actividad (ritmo cardiaco, y respiratorio).
-Exploración del espacio del propio cuerpo y el espacio próximo.
Eje: Corporeidad y motricidad en el juego y al jugar.-Participación en juegos motores.
Practicas del Lenguaje:
Eje: Oralidad.
-Participación en los intercambios escolares.
-Expresión de ideas y opiniones.
Matemática:
Eje: El espacio físico y las formas geométricas.
-Establecer relaciones espaciales entre los objetos. Comunicar y representar desplazamientos.




Posibles Actividades:

# Disparador:
Se presentara una marioneta,(la cabeza realizada con una botella, enganchada a una percha con una camisa, al abrochar las mangas a las muñecas, se la manipula con el propio cuerpo).
Indagación de ideas previas: Se contara una historia; que lo encontré olvidado en un armario, que estaba triste, porque no podía moverse por sí mismo, ya que nadie quería jugar con ella, se les propondrá ponerle un nombre, se les preguntará si...