Proyecto Preescolar
Páginas: 8 (1935 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2011
| | | 31-03-2008 |
| |FORMATO |Versión 2|
| |PLANEACION DE AULA |Pagina 1 de 10 |
|| | |
LITTLE CAMBRIDGE
Preschool
PROYECTO DE AULA
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Curso: Toddlers Número de niñ@s: 17
Docente: Yuly Andrea López y Angie Nathalia BautistaÁlvarez
Fecha de Iniciación: martes 18 de octubre de 2011
Fecha de Finalización: martes 6 de diciembre de 2011
2. EN BUSCA DE NUESTRO PROYECTO:
2.1 Actividades previas a construir el proyecto
• Observación directa de la población.
• Actividades favoritas de los niños.
• Adquisición de hábitos y rutinas
• Relación con pares en las diferentes actividadesque se desarrollan durante la jornada escolar.
• Desarrollo de actividades perceptivas, propioceptivas y vestibulares.
2.2 Nombre o pregunta inicial del proyecto:
¡VAMOS A BUSCAR UN TESORO!
2.3 Justificación:
El proyecto de aula “Vamos a buscar un tesoro”, surge del deseo de llevar a los niños a la aventura de un mundo mágico de conocimientos en donde los colores, formas,texturas, nociones y diversos estímulos que le provee el medio harán de este un camino de aprendizajes y experiencias significativas. Los niños en esta edad se caracterizan por su gran curiosidad la cual es importante aprovechar para generar situaciones de aprendizaje como las que se proponen en este proyecto de aula. Es por este motivo que el aula se trasformara un lugar mágico, donde por medio dediferentes propuestas, actividades; conoceremos, exploraremos nuevos y diferentes tesoros, favoreciendo de esta manera su imaginación, creatividad y expresión.
Durante esta aventura los niños tendrán la oportunidad de interactuar con diferentes personaje a través del juego con disfraces, rondas infantiles, melodías que involucran ritmo y movimiento, recreando por medio de la lúdica espaciosllamativos y mágicos que irán fortaleciendo su expresión oral, gestual, corporal, la relación con sus pares y adultos, y la posibilidad de potenciar su independencia cada día. A través de integrar las distintas áreas mediante múltiples y diversas actividades, se intentara lograr un alto nivel de expresión lúdica-creativa y pare ello no podemos olvidar que el juego será la clave para aprender yestimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.
Este proyecto está sustentado en La Teoría de las Inteligencia Múltiples de
Gardner; en la que se apunta al desarrollo de diversas habilidades en las que los niños presentan mayor interés y capacidad.
Se trata de respetar lo que a cada uno de ellos le gusta, aquello en lo que es más hábil apuntando a incentivarlo y desarrollarlo. Es un trabajoque parte de la diversidad, intentando conformar un grupo que se enriquezca con el aporte de lo particular de cada integrante. Los niños del nivel de toddlers gozaran de las sensaciones que le provocan los objetos. Su curiosidad y sus descubrimientos harán que se llenen de satisfacciones. Aprenderán a escoger y a decidir que es lo que quiere hacer, tendrán gran necesidad por probar, conocer,...
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LITTLE CAMBRIDGE
Preschool
PROYECTO DE AULA
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
Curso: Toddlers Número de niñ@s: 17
Docente: Yuly Andrea López y Angie Nathalia BautistaÁlvarez
Fecha de Iniciación: martes 18 de octubre de 2011
Fecha de Finalización: martes 6 de diciembre de 2011
2. EN BUSCA DE NUESTRO PROYECTO:
2.1 Actividades previas a construir el proyecto
• Observación directa de la población.
• Actividades favoritas de los niños.
• Adquisición de hábitos y rutinas
• Relación con pares en las diferentes actividadesque se desarrollan durante la jornada escolar.
• Desarrollo de actividades perceptivas, propioceptivas y vestibulares.
2.2 Nombre o pregunta inicial del proyecto:
¡VAMOS A BUSCAR UN TESORO!
2.3 Justificación:
El proyecto de aula “Vamos a buscar un tesoro”, surge del deseo de llevar a los niños a la aventura de un mundo mágico de conocimientos en donde los colores, formas,texturas, nociones y diversos estímulos que le provee el medio harán de este un camino de aprendizajes y experiencias significativas. Los niños en esta edad se caracterizan por su gran curiosidad la cual es importante aprovechar para generar situaciones de aprendizaje como las que se proponen en este proyecto de aula. Es por este motivo que el aula se trasformara un lugar mágico, donde por medio dediferentes propuestas, actividades; conoceremos, exploraremos nuevos y diferentes tesoros, favoreciendo de esta manera su imaginación, creatividad y expresión.
Durante esta aventura los niños tendrán la oportunidad de interactuar con diferentes personaje a través del juego con disfraces, rondas infantiles, melodías que involucran ritmo y movimiento, recreando por medio de la lúdica espaciosllamativos y mágicos que irán fortaleciendo su expresión oral, gestual, corporal, la relación con sus pares y adultos, y la posibilidad de potenciar su independencia cada día. A través de integrar las distintas áreas mediante múltiples y diversas actividades, se intentara lograr un alto nivel de expresión lúdica-creativa y pare ello no podemos olvidar que el juego será la clave para aprender yestimular el desarrollo físico, intelectual y sensorial.
Este proyecto está sustentado en La Teoría de las Inteligencia Múltiples de
Gardner; en la que se apunta al desarrollo de diversas habilidades en las que los niños presentan mayor interés y capacidad.
Se trata de respetar lo que a cada uno de ellos le gusta, aquello en lo que es más hábil apuntando a incentivarlo y desarrollarlo. Es un trabajoque parte de la diversidad, intentando conformar un grupo que se enriquezca con el aporte de lo particular de cada integrante. Los niños del nivel de toddlers gozaran de las sensaciones que le provocan los objetos. Su curiosidad y sus descubrimientos harán que se llenen de satisfacciones. Aprenderán a escoger y a decidir que es lo que quiere hacer, tendrán gran necesidad por probar, conocer,...
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