Psicóloga Social

"Este libro contiene estudios en un nuevo campo que llamamos ciencia cognitiva. La ciencia cognitiva incluye elementos de psicología, ciencia de la computación, lingüística, filosofía y educación, pero es más que la intersección de estas disciplinas. Su integración ha producido un nuevo conjunto de instrumentos para ocuparse de un amplio campo de cuestiones. En los años recientes, lasinteracciones entre los que han trabajado en estos campos han conducido a excitantes nuevos desarrollos en nuestra comprensión de los sistemas inteligentes y al desarrollo de una ciencia de la cognición. El grupo de trabajadores se ha dedicado a problemas que no parecían resolubles desde dentro de una disciplina aislada".
Daniel Bobrow y Allan Collins en el prefacio de la obra titulada
Representation andUnderstanding. Studies in Cognitive Science.

El paso de la psicología conductista a la psicología cognitiva puede considerarse un cambio de paradigma, dado que antes de las ciencias cognitivas no se entendía el conocimiento como procesamiento de información y tampoco se creía que los humanos, los animales y algunas máquinas conocían fundamentalmente de la misma manera.
Según el diccionariode la Real Academia Española se entiende por “Conductismo. (De conducta, trad. del ingl. behaviorism). 1. m. Psicol. Orientación metodológica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estímulo y respuesta a partir de la conducta y de las reacciones objetivas, sin tener en cuenta la consciencia, que es considerada un epifenómeno. 2. m. Psicol. Estudio de la conducta en términos deestímulos y respuestas.”
El conductismo es una corriente de la psicología que nace en el Siglo XIX -etapa dominada por la introspección- y sostiene que la ciencia psicológica debe tener como objeto de estudio a la conducta humana observable y no al análisis de la conciencia
Esta corriente fue inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que propone el uso de procedimientos experimentales para estudiar elcomportamiento observable, es decir la conducta, considerando el entorno como un conjunto de estímulo-respuesta. En función de ello, se puede afirmar que su principal aspecto metodológico es considerar a la conducta como privilegiada para la obtención de datos psicológicos.
Así, tanto humanos como animales eran entendidos bajo el modelo de una caja negra, es decir, cajas vacías que responden alos estímulos del ambiente, del exterior, ya que el ambiente y la conducta, en la psicología conductista, son aspectos externos que no requieren de factores internos.
El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en:
El asociacionismo de los filósofos ingleses;
La escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo; y
La teoría darwiniana de la evolución.
Las últimas doscorrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio.
Para Watson la psicología era “la parte de la ciencia natural cuyo objetivo de estudio es la conducta humana, las acciones y las verbalizaciones, tanto aprendidas como no aprendidas de las personas”. No es necesaria ninguna mención de la vida psíquica o de la conciencia, dado que si bien, nonegaba la existencia de los fenómenos psíquicos internos, insistía en que tales experiencias no podían ser objeto de estudio científico porque no eran observables.
El conductismo de Watson tenía dos objetivos específicos:
Predecir la respuesta, conociendo el estímulo; y
Predecir el estímulo conociendo la respuesta.

Watson toma como unidad de análisis el paradigma estímulo-respuesta, donde seentiende por estímulo a cualquier factor externo o cambio en la condición fisiológica del animal y por respuesta a la reacción o conducta frente a tal estímulo. El método empleado es el de la experimentación u observación controlada.
Estudia la existencia de reflejos incondicionados o innatos en los niños, diferenciándolos de los que fueran aprendidos o condicionados, estableciendo así una...