Resumen acuerdo 592

Las reformas al acuerdo 592 de la Educación General en México es el acuerdo de promediar a estudiantes y maestros para saber si cumplen los estándares del desarrollo intelectual y aprendizaje. Sobre todo refiriéndose al Art. 3 de nuestra constitución la cual dice que la educación para todos los mexicanos es obligatoria desde preescolar hasta la preparatoria, es confirmar que la educación públicasea de calidad además que sea factible para todas las familias, que sea llevada a todas las comunidades con pluralidad, cultura, lingüística y para los niños y niñas de capacidades especiales que el maestro se preocupe a desarrollar con eficiencia y logre que los alumnos capten con facilidad cada una de las materias que imparta, hacer que el alumno le encuentre la forma de querer aprenderutilizando técnicas que lo involucren y dan de su agrado, esta nueva forma de Educación que integra a docentes, alumnos y familia hará de la Educación mexicana la nueva herramienta para la integración de los alumnos para el posible desenvolvimiento individual o colectivamente, todos comprometidos íntegramente era el logro de la calidad educativa y la mejora.
El Plan de Estudios 2011 de Educación Básica,es de observación nacional, la cual reconocerá la equidad de la Educación Básica, logrando que maestros alumnos sean capaz de aprovechar todos los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida. A sabiendas que cada alumno tiene diferentes capacidades de aprendizaje sea en grupos o individual enriquecen en la integración social y cultural, en un ambiente de trabajo respetuoso ycolaborativo.
Este Plan conlleva a los principios pedagógicos como la de centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajes planificando la potencialidad de aprendizaje, como generar buenos ambientes de desarrollo de preparación, enseñarles a trabajar en colaboración para su enseñanza, así como tener la obligación de desarrollar la competencia, para el buen cumplimiento delaprendizaje en el logro de los Estándares Curriculares (sus logros y de aquellos alumnos al concluir su periodo escolar). El uso de materiales para la buena educación debe de ser los esenciales, desde los libros, como los sistemas tecnológicos aprovechados por los maestros y alumnos.
El docente es el facultado para promediar por medio de evaluaciones y si así es conveniente cambiar su sistema deenseñanza si la evaluación no le alcanza para los objetivos esperados al nuevo sistema de educación básica de escuelas públicas.
Solo el maestro deberá compartir con los padres y alumnos los resultados para poder concordar que es lo que está fallando y corregir lo que no esté funcionando. Para ello, es necesario, buscar estrategias y los instrumentos adecuados para el nivel de desarrollo y aprendizaje delos estudiantes. Uno de los puntos que abarca esta nueva reforma educativa básica es la inclusión de la diversidad de niños, niñas y jóvenes en las escuelas, combatir la desigualdad entre los diversos grupos sociales, enfocarles que todos somos partes del todo y tenemos las mismas oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación, autonomía y confianza en sí mismos, ayudando con ello acombatir actitudes de discriminación.
Los temas de gran relevancia social tales como el respeto y el valor a las normas de convivencia tal como la prevención de la violencia, la educación para la paz y los derechos humanos, la educación vial y la educación en valores y ciudadanía.
Reconsiderar los acuerdos entre estudiantes, el maestro, la familia y la institución (escuela), así como en loshogares el respeto y la obligación que debemos cumplir en las escuelas nos conllevan a una estabilidad de responsabilidades, deben los docentes revisar cuales normas funcionan y cuales son obsoletas fuera ya de funcionamiento, ver que las normas educativas sean en beneficios para todas las partes.
La tutoría y asesoría académica punto importante en toda institución escolar ya que está dirigida ahora...