Resumen Decreto 0198

0198
Nuestro compromiso por la INTEGRACION. 

El MINEDUC con la integración escolar contribuye la difusión de las normas referidas a la integración social de las personas con discapacidad en el sistema escolar.
Ley de integración Social de las personas con discapacidad (N°190284/94)

Las personas con NEE deben tener una participación activa con el principio de igualdad de oportunidades enel país, como también acceso a todos los establecimientos educacionales del país.

Deseamos que junto con otros servicios contribuyan, desde el ámbito de la educación, a impulsar los principios de la equidad y calidad en beneficio a todos los alumnos(as) con NEE.

LEY N°19.284
Ley de Integración Social de las Personas con Discapacidad 

Título IV 
DE la Equiparación de oportunidades.Capitulo II 
Del Acceso a la Educación.

Artículo N°26: Educación Especial; modalidad diferenciada de la educación general. Entregando servicios y recursos especializados a las personas con o sin discapacidad, que representan NEE.

Artículo N°27: Establecimientos públicos y privados deben incorporar innovaciones y adecuaciones curriculares necesarias a personas con NEE.
Artículo N°28: Lanecesidad de las personas con discapacidad de acceder a la educación especial, la modalidad, establecimiento pertinente y el tiempo se determina en base a los informes emanados de los equipos multifuncionales del MINEDUC. 

Artículo N°29: Escuelas especiales, también promoverán recursos especializados, prestarán servicios y asesorías a los jardines infantiles, escuela de educación básica y media.Artículo N°30: MINEDUC cautelará participación de las personas con discapacidad en programas de aprendizaje, desarrollo culturas y perfeccionamiento.

Artículo N°31: Los alumnos de nivel básico, que por su proceso de rehabilitación medico funcional, requieran permanecer integrados en centros de aprendizajes especializados por tres meses. 

Artículo N°32: MINEDUC establecerá mecanismos especiales yadaptara programas para el ingreso a la educación o capacitación a personas con discapacidad que no hayan cursado o concluido su educación obligatoria. 

Reglamente Capitulo II- Título IV
DE LA LEY N°19.284 QUE ESTABLECE NORMAS
para la integración social de las personas con discapacidad 
N° 1 de 1998 y su modificación num.374 de 1999.

LEY N°19.284: Logra plena integración social de laspersonas con discapacidad con adecuaciones necesarias al sistema de educación y subvenciones.
Estableció normas para la pelan integración de las personas con discapacidad y la resolución N° 520 de 1996, de la Contraloría General de la República.

Decreto:

I. Disposiciones generales.

Artículo N°1: El Sistema educacional debe tener alternativa educacional para niños con NEE;

- Comunes deenseñanza
-comunes de enseñanza con PIE y/o Escuelas Especiales

Artículo N°2: Establecimientos Educacionales deben cumplir con;
innovaciones y adecuaciones curriculares para personas con NEE.

ArtículoN°3: Al de verse afectada la integración en establecimientos comunes, se impartirán escuelas especiales, evaluado por MINEDUC.

II: Establecimientos Comunes con proyectos de integraciónescolar:

Artículo N°4: El proceso de integración escolar consiste en educar a niños(as), jóvenes y adultos con y sin discapacidad por una parte o todo el tiempo en establecimientos escolares de educación común.

Artículo 5º: El Sistema escolar deberá ofrecer modelos de integración para todos los niveles.

Artículo 6º: Los equipos multiprofesionales del ministerio de educación evaluado enconjunto con la familia, serán los responsables de determinar las necesidades, el acceso a cierta opción de educación y la permanencia en ellos de las personas con discapacidad.

Artículo 7º: Los establecimientos que ofrecen alternativas de integración podrán implementar el beneficio de la subvención de educación especial para adquirir así los recursos necesarios y el perfeccionamiento docente....