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PRODUCTO 4
APRENDIZAJE ESPERADO:
PLANIFICA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA BULLYING, VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, INSEGURIDAD ENTRE OTROS.
PLANEACIÓN: INTENCIÓNPEDAGÓGICA | PROYECTO: |
| ASIGNATURA: | DURACIÓN: |
| EJE FORMATIVO: |
| COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: |
| APRENDIZAJES ESPERADOS: |
| ÁMBITO: |
| CONTENIDO: |
| PRODUCTO FINAL: || ACTIVIDADES DE INICIO: | DURACIÓN: |
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓN | PRIMERA SESIÓN : |
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS: EL PAPEL DEL DOCENTE |

TAREA: | PLANEACIÓN: EL DESARROLLO DE LASACTIVIDADES |
| |
ACTIVIDADES DE DESARROLLO | DURACIÓN | |
SEGUNDA Y TERCERA SESIÓN | NOCIONES Y PROCESOS FORMATIVOS: |
RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS: EL PAPEL DEL DOCENTE |

ACTIVIDADESDE CIERRE: | DURACIÓN:2 sesiones | |
CUARTA SESIÓN QUINTA SESION | |
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIÓN |
Rúbrica de evaluación

ASPECTOS A EVALUAR | EXCELENTE | MUY BIEN | BIEN | REGULAR |Profundidad del tema | Conoce mucho mejor que antes este tema del maltrato entre alumnos (bullying). Sabremos identificar fácilmente las conductas cuando se produzcan y tendremos herramientas paraafrontarlo y prevenirlo. Sabremos a quien pedir ayuda, si es necesario. | Conoce bastante mejor que antes este tema del maltrato entre alumnos (bullying). Sabremos identificar fácilmente lasconductas cuando se produzcan. | Conoce un poco más el tema del maltrato entre alumnos (bullying). | Les es difícil comprender el tema del bullying |
Búsqueda y se-lección de información | Han encontradofácilmente la información que se pedía y han sido hábiles al descubrir rápidamente lo más importante o lo que nos interesaba dentro del texto. | Han encontrado la información que se pedía pero les hacostado un poco descubrir lo más relevante del texto. | Les ha costado un poco pero hemos encontrado la información que se pedía. | Les ha sido difícil encontrar la información del tema del...