rutina diaria


Organización de la distribución del tiempo diario Sala Cuna Menor
Nivel : Sala Cuna Menor Educadora:Año: 2014
Edad : 6 meses a 1 años. Periodo: Realización

Periodo
Ámbito
Núcleo
Aprendizaje Esperado
Situación de Estimulación
PosiblesActividades
Evaluación
Recepción
08:30 a 09:00
Formación Personal y social
Convivencia
Establecer los primeros vínculos afectivos con los pares y adultos.
Generar las condiciones para que losniños y niñas se sientan acogidos
Ofrecer diversos materiales para trabajar en mesa.
Observación Directa
Hábitos Higiénicos.
09:00 a 09:45

Formación personal y social
Autonomía
Iniciarseen las prácticas de las primeras normas de higiene.
Resguardar las necesidades básicas de higiene, bienestar que genere contacto afectivo con los niños y niñas.
Realizar cambio de pañal u otrohabito higiénico para comodidad de los niños y niñas
Observación Directa
Saludo.
09:45 a 10:00
Comunicación
Lenguaje
Verbal
Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas:gestuales, corporales y pre- verbales.
Generar instancias de participación, en la cual se exprese a través de diferentes gestos imitando el saludo, nombrando a los niños y niñas que se encuentren presentes,para así colocar su distintivo en el panel de asistencia.
Cantar diversas canciones del saludo
Utilizar el tablero de asistencia.
Observación Directa
Experiencia de Aprendizaje
10:00 a 10:20Según la planificación se trabajan todos los ámbitos de aprendizaje, núcleos de experiencias y aprendizajes esperados.
Ofrecer experiencias de manipulación, exploración y experimentación quefavorezcan los aprendizajes esperados.
Realización de actividad diaria
Lista de cotejo

Preparándonos para el almuerzo.
10:20 a 10:30

Formación personal y social
Autonomía
Preocuparse...