salud y emociones
Páginas: 7 (1687 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2016
Causas del olvido
Son muy diversas:
Lesión o degeneración cerebral: El olvido se produce porque la persona tiene una lesión cerebral o por alteraciones neurológicas.
Represión (olvido motivado): La persona olvida porque la información es dolorosa. Sigmund Freud pensaba que la represión de los recuerdos tristes o desagradables es un mecanismo de defensa para combatir la ansiedad.Interferencia: Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que una persona vive. Distinguimos dos tipos:
La interferencia proactiva, por la cual la información aprendida dificulta el aprendizaje posterior.
La interferencia retroactiva, se produce cuando un aprendizaje reciente interviene en el recuerdo de la información pasada.
Falta de procesamiento: La información se puede olvidar porquenunca se procesa por primera vez y los recuerdos se disipan si no se utilizan.
Contexto inadecuado: La información es difícil de recuperar porque se aprendió en un ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado solo vuelven cuando la persona vuelve a estar en ese estado.
¿Por qué olvidamos?
Una pista seria que la incapacidad para recordar algo de lo retenido en la memoria puededeberse a deficiencias de almacenaje y/o de los mecanismos de recuperación.
Han sido los psicólogos quienes se han ocupado mayormente del fenómeno del olvido. Ellos explican que se da primero el olvido rápido, al que sigue una pérdida de memoria más lenta.
Se han dado 4 explicaciones de olvido
a) La primera es la teoría desuso, que consiste que las huellas mecánicas se van borrando de modonatural a lo largo del tiempo como resultado de procesos orgánicos que tienen lugar en el sistema nervioso.
b) La segunda es que la memoria se va distorsionando progresivamente con el tiempo.
c) La tercera es que el nuevo aprendizaje interfiere o reemplaza al antiguo,fenómeno que se conoce como inhibición retroactiva.
d) La cuarta explicación es que la represión de ciertas experiencias indeseables parael individuo causa el olvido de estás y sus contextos.
1) Teoría del decaimiento de huella
Según la teoría del desuso de ebbinhgaus, el aprendizaje deja una huella o engrama en el cerebro, que al no reiterarse por sucesivos reaprendizaje va sufriendo los efectos naturales del metabolismo.
El decaimiento sólo ocurre en la MCP, mientras que los recuerdos almacenados en la MLP son permanentes. Aúnasí, la información que reside en la MLP eventualmente se puede por alguna de las siguientes circunstancias:
a) perdida por inferencia si adquirimos nueva informacion, puede causar la pérdida de la antigua como cuando cambiamos de número telefónico.
b) los factores emocionales también afectan, pues tendemos a recordar las cosas positivas y los hechos importantes.
No está claro si realmenteolvidamos o bien nos resulta difícil recordar.
2) Teoría de la interferencia
La interferencia es un proceso por el que el recuerdo de una información ve entorpecido por la presencia de otra información anterior o posterior.
¿Como explica el olvido la teoría de la interferencial?
Una vía para explicar la pérdida gradual de la memoria es la interferencial
Esta teoría postula que existen dos tipos deinterferencias:
a) Interferencia retroactiva. El nuevo aprendizaje perjudica los viejos hábitos cuando el aprendizaje nuevo interfiere con un recuerdo existente.
b) Interferencia proactiva
Se ve afectado por los viejos hábitos interfieren en la recuperación actúa hacia adelante, esto es cuando los recuerdos viejos interfieren en la recuperación de los recuerdos más nuevos.
Si las interferenciaspueden ser una de las causas del olvido, el aprendizaje también deberá implicar la capacidad de analizar semejanzas y las diferencias que caracterizan a los nuevos elementos.
Referencias bibliográficas
Usuario de blog . (2009). Causas del olvido. 02- 03- 2009, de Blogia.com Sitio web: http://ripcurl92.blogia.com/2009/030202-causas-del-olvido.php
Salinas,M. (2011). 3.5OLVIDO. 30/03/2011, de...
Son muy diversas:
Lesión o degeneración cerebral: El olvido se produce porque la persona tiene una lesión cerebral o por alteraciones neurológicas.
Represión (olvido motivado): La persona olvida porque la información es dolorosa. Sigmund Freud pensaba que la represión de los recuerdos tristes o desagradables es un mecanismo de defensa para combatir la ansiedad.Interferencia: Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que una persona vive. Distinguimos dos tipos:
La interferencia proactiva, por la cual la información aprendida dificulta el aprendizaje posterior.
La interferencia retroactiva, se produce cuando un aprendizaje reciente interviene en el recuerdo de la información pasada.
Falta de procesamiento: La información se puede olvidar porquenunca se procesa por primera vez y los recuerdos se disipan si no se utilizan.
Contexto inadecuado: La información es difícil de recuperar porque se aprendió en un ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado solo vuelven cuando la persona vuelve a estar en ese estado.
¿Por qué olvidamos?
Una pista seria que la incapacidad para recordar algo de lo retenido en la memoria puededeberse a deficiencias de almacenaje y/o de los mecanismos de recuperación.
Han sido los psicólogos quienes se han ocupado mayormente del fenómeno del olvido. Ellos explican que se da primero el olvido rápido, al que sigue una pérdida de memoria más lenta.
Se han dado 4 explicaciones de olvido
a) La primera es la teoría desuso, que consiste que las huellas mecánicas se van borrando de modonatural a lo largo del tiempo como resultado de procesos orgánicos que tienen lugar en el sistema nervioso.
b) La segunda es que la memoria se va distorsionando progresivamente con el tiempo.
c) La tercera es que el nuevo aprendizaje interfiere o reemplaza al antiguo,fenómeno que se conoce como inhibición retroactiva.
d) La cuarta explicación es que la represión de ciertas experiencias indeseables parael individuo causa el olvido de estás y sus contextos.
1) Teoría del decaimiento de huella
Según la teoría del desuso de ebbinhgaus, el aprendizaje deja una huella o engrama en el cerebro, que al no reiterarse por sucesivos reaprendizaje va sufriendo los efectos naturales del metabolismo.
El decaimiento sólo ocurre en la MCP, mientras que los recuerdos almacenados en la MLP son permanentes. Aúnasí, la información que reside en la MLP eventualmente se puede por alguna de las siguientes circunstancias:
a) perdida por inferencia si adquirimos nueva informacion, puede causar la pérdida de la antigua como cuando cambiamos de número telefónico.
b) los factores emocionales también afectan, pues tendemos a recordar las cosas positivas y los hechos importantes.
No está claro si realmenteolvidamos o bien nos resulta difícil recordar.
2) Teoría de la interferencia
La interferencia es un proceso por el que el recuerdo de una información ve entorpecido por la presencia de otra información anterior o posterior.
¿Como explica el olvido la teoría de la interferencial?
Una vía para explicar la pérdida gradual de la memoria es la interferencial
Esta teoría postula que existen dos tipos deinterferencias:
a) Interferencia retroactiva. El nuevo aprendizaje perjudica los viejos hábitos cuando el aprendizaje nuevo interfiere con un recuerdo existente.
b) Interferencia proactiva
Se ve afectado por los viejos hábitos interfieren en la recuperación actúa hacia adelante, esto es cuando los recuerdos viejos interfieren en la recuperación de los recuerdos más nuevos.
Si las interferenciaspueden ser una de las causas del olvido, el aprendizaje también deberá implicar la capacidad de analizar semejanzas y las diferencias que caracterizan a los nuevos elementos.
Referencias bibliográficas
Usuario de blog . (2009). Causas del olvido. 02- 03- 2009, de Blogia.com Sitio web: http://ripcurl92.blogia.com/2009/030202-causas-del-olvido.php
Salinas,M. (2011). 3.5OLVIDO. 30/03/2011, de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.