Seguimiento tdah
Cuaderno de seguimiento
Instrucciones
- Este cuaderno de seguimiento es una herramienta, que ayuda al médico de su hijo a poder valorar la eficacia del tratamiento que le ha puesto, a través del comportamiento que tiene en el transcurso del día. - Por favor compruebe diariamente el comportamiento de su hijo y rellene la hoja correspondiente, reflejando en cada uno de losperiodos diarios, de la misma, cual ha sido la pauta de comportamiento de su hijo. - Por último, no olvide comunicar al médico, cualquier incidencia o comportamiento que para usted se salga de lo habitual.
Reservados todos los derechos. No está permitida la reproducción total ni parcial de este libro, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, yasea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo de los titulares del Copyright. © Copyright 2008. Pharma and Health Consulting
EDITA:
Pharma & Health
Consulting
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TDAH
Cuaderno de seguimiento
Escala de dificultades de cumplimiento de horariosdiarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación........................ Medicación..................................................... Dósis.............................................. Hora de la toma..................................
Nivel de dificultad creciente
Nivel = 4
Nivel = 3Nivel = 2
Nivel = 1
Por favor marque en cada reloj el momento en que se realiza la acción Ejemplo: La noche
Despertarse Levantarse por la mañana y desayunar
Entrada al colegio
Clases de la mañana
Hora de comer
Clases de la tarde
Vuelta a casa
Realización de deberes
Hora de la cena
Acostarse y dormir
Períodos del día
Adaptación del Gráfico University ofDundee. D. Coghill
Escala de dificultades de cumplimiento de horarios diarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación........................ Medicación..................................................... Dósis.............................................. Hora de latoma..................................
Nivel de dificultad creciente
Nivel = 4
Nivel = 3
Nivel = 2
Nivel = 1
Por favor marque en cada reloj el momento en que se realiza la acción Ejemplo: La noche
Despertarse Levantarse por la mañana y desayunar
Entrada al colegio
Clases de la mañana
Hora de comer
Clases de la tarde
Vuelta a casa
Realización de deberes
Hora de la cenaAcostarse y dormir
Períodos del día
Adaptación del Gráfico University of Dundee. D. Coghill
Escala de dificultades de cumplimiento de horarios diarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación........................ Medicación.....................................................Dósis.............................................. Hora de la toma..................................
Nivel de dificultad creciente
Nivel = 4
Nivel = 3
Nivel = 2
Nivel = 1
Por favor marque en cada reloj el momento en que se realiza la acción Ejemplo: La noche
Despertarse Levantarse por la mañana y desayunar
Entrada al colegio
Clases de la mañana
Hora de comer
Clases de latarde
Vuelta a casa
Realización de deberes
Hora de la cena
Acostarse y dormir
Períodos del día
Adaptación del Gráfico University of Dundee. D. Coghill
Escala de dificultades de cumplimiento de horarios diarios
Nombre.......................................................................... Edad............................... Fecha de evaluación...........................
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