Situacion didactica

SITUACION DIDACTICA

¿ POR QUE EMBOTELLAMOS EL AGUA ?

COMPETENCIA.-
EXPERIMENTA CON DIVERSOS ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES -QUE NO REPRESENTA RIESGO -PARA ENCONTRAR SOLUCIONES YRESPUESTAS A PROBLEMAS Y PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.

MANIFESTACION.-
ESTABLECE RELACIONES ENTRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES Y LOS USOS DE LOS OBJETOS QUE SE CONSTRUYEN CON ELLOS (POREJEMPLO, OBJETOS PARA CONTENER LIQUIDOS, PARA PROTEGER DE LA LUZ Y LOS RAYOS SOLARES, PARA COCER ALIMENTOS, ENTRE OTROS ).

COMPONENTE FUNDAMENTAL.-
OBSERVACION
EXPERIMENTACION
RESOLUCION DEPROBLEMAS
INVESTIGACION

ASPECTO.-
EL MUNDO NATURAL

CAMPO FORMATIVO.-
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

MATERIALES.-
AGUA, CUBETAS, EMBUDOS, BOTELLAS DE DIFERENTES TAMAÑOS, JERINGAS,MANGUERA.

TIEMPO.-
2 SEMANAS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

• COMENTAR A LOS NIÑOS QUE TRABAJARAN CON OBJETOS PARA EMBOTELLAR AGUA
• CUESTIONARLOS: ¿CONOCEN ALGUNOS OBJETOS DONDE PODEMOSEMBOTELLAR AGUA? ¿CUALES?¿QUE NECESITAMOS PARA HACERLO?
• LA EDUCADORA REALIZARA EL REGISTRO DE LO ANTERIOR EN BOND
• REALIZAR ACUERDOS CON LOS NIÑOS PARA LLEVAR ALGUNOS RECIPIENTES E INSTRUMENTOSPARA EMBOTELLAR AGUA.
• REUNIR EQUIPOS DE CUATRO A CINCO INTEGRANTES QUE OBSERVEN Y MANIPULEN LOS DIFERENTES MATERIALES. PRESENTAR ALGUNOS OTROS MATERIALES DE LOS QUE NO SE CONTEMPLARON.
•PREVIAMENTE SE LLENARAN ALGUNAS CUBETAS O CUBOS CON AGUA.
• CADA EQUIPO EMBOTELLARA AGUA, EN LOS DISTINTOS RECIPIENTES CON LOS DIFERENTES INSTRUMENTOS.
• AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD QUECOMENTEN:¿QUE LES PARECIO LA ACTIVIDAD? ¿QUE LES AGRADO? ¿QUE NO?¿QUE SE LES DIFICULTO Y SE LES FACILITO?¿CON QUE INSTRUMENTO FUE MAS FACIL Y RAPIDO LLENAR?¿Y CON CUAL TODO LO CONTRARIO?
• TRASLADEMOSA LOS NIÑOS AL AREA DE LAVABOS: ABRIR LAS LLAVES Y PEDIRLES QUE OBSERVEN….CERRAR LAS LLAVES Y CUESTIONARLOS ¿PODEMOS TOMAR O BEBER DE ESTA AGUA?.... ¿POR QUE?
• DESPUES IR AL AULA Y MOSTRAR UN...