Soy importante y aprendo a cuidarme


UNIDAD DIDACTICA
“SOY IMPORTANTE Y APRENDO A CUIDARME”

Sala: 3, 4, 5 Años
Turno: Mañana y Tarde
Duración: Todo el mes de Junio
Docentes: Andrada Celeste

Eje: Experiencia para la construcción de la corporeidad
Pilar: Desarrollo personal, social y la alfabetización cultural


JUSTIFICACION:

De acuerdo con las etapas evolutivas y de desarrollo, los niños y lasniñas de esta edad, no están acostumbrado a hablar de sí mismo y conocerse físicamente, por lo tanto por medio de esta unidad didáctica, deseamos despertar en ellos confianza, seguridad y curiosidad para que se expresen con espontaneidad.

FUNDAMENTACION:

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo. A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo quele proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí mismo.
Es importante que cada niño conozca su cuerpo lo explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas e internas, si no también que aprenda a cuidarlo, higienizarlo y alimentarse de manera adecuada para mantenerlo sano y prevenir enfermedades.
A través de este recorte, se pretende que los niños logren reconocer las partesde su cuerpo y conocer nombres de algunas partes que quizás no conozcan, ejercitando la motricidad fina, la gruesa y nociones básicas (forma, color, tamaño, etc.).

OBJETIVOS:
Que el niño
Se inicie en el conocimiento y exploración de sus propias posibilidades expresivas del cuerpo (Sala de 3 años).
Reconozca oral y gráficamente las partes externas e internas del cuerpo (Sala de 4 y 5 años).Enriquezca el conocimiento de su esquema corporal.
Explore las posibilidades de movimiento de su cuerpo.
Se inicie en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros. Respetando la intimidad propia y ajena.
Enriquezca y adquiera paulatinamente hábitos básicos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

CONTENIDOS:

El cuerpo humana: Partes internase internas (Características y funciones).
La salud y el cuidado del cuerpo: Hábitos de higiene y alimentación.
Los sentidos: Vista, tacto, oído, gusto, olfato.
Diferenciación entre niña y niño.
Prevención de enfermedades y accidentes: Normas de seguridad en la casa y en el jardín.
La sucesión de los números naturales: Conteo
Nociones lógicas y conjuntitas: Ordenamiento, seriación,correspondencia, clasificación, comparación, recorrido.
Relación de las partes entre si para formar un todo significativo: Rompecabezas, modelado, construcción.
Nociones espaciales: Arriba-abajo, cerca-lejos, delante-atrás.
Nociones de tamaña: Grande, mediano, pequeño.
Figuras geométricas simples: Círculo, cuadrado, rectángulo, triangulo.
Conversación cara a cara.
Textos orales: NarraciónDescripciones sencillas: Lectura de imágenes. Escritura no convencional.
Función social de la lectura y escritura.
El cuerpo lúdico y creativo: Juegos sociales, poesías y canciones con movimientos.
El cuerpo como productor de sonidos: Manos, pies, brazos y piernas.
Los sonidos del entorno natural.
Representación en el espacio bi y tridimensional: Dibujo, collage, etc.
Colores primarios ysus mezclas.

ACTIVIDADES:

Aprender y cantamos la batalla del movimiento, utilizando todas las partes del cuerpo.
Jugar con linternas iluminando las partes del cuerpo propias y del compañero. Nombrarlas cada vez que sean iluminadas.
Mirar un espejo y observar nuestro rostro, sus partes, hacer gestos, muecas y jugar con las expresiones.
Masajear las manos propias y las del compañero,compararlas, delinearlas y sellar en hojas blancas, tratando de armar murales con las marcas de las manos.
Jugar con los pies “Pisa pizzuela, Rayuela, etc.”.
Ordenar una secuencia por tamaño (Grande-pequeño), utilizando huellas de pies.
Contar las distintas partes del cuerpo (Conteo individual y grupal).
¿Adivinar quien es? A través de pistas físicas adivinaran de quien se trata.
Jugar...