tareas

ASIGNATURA
TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA I
SERIE
PROGRAMAS DE ESTUDIOS

BACHILLERATO INTENSIVO SEMIESCOLARIZADO

1

DGEMS/DA/10-2012

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN ACADÉMICA
SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO

MÓDULO

TIEMPO ASIGNADO

Quinto

CAMPO DEL CONOCIMIENTO Ciencias Experimentales

30 Horas

COMPONENTE DEFORMACIÓN

30 Horas Tiempo
Extra clase

Propedéutica

En este programa encontrará las competencias genéricas y competencias disciplinares básicas relativas a la asignatura de
TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA I integradas en bloques que buscan desarrollar unidades de competencias específicas.

2

DGEMS/DA/10-2012

ÍNDICE

CONTENIDO

Fundamentación

4

Ubicación de la materia en el MapaCurricular

8

Distribución de bloques

9

Competencias Genéricas en el Bachillerato General

10

Competencias disciplinares Extendidas del campo Ciencias Experimentales

11

Bloque I: Evalúas los avances y desarrollo de la biología como ciencia

13

Bloque II: Analizas los procesos celulares

16

Bloque III: argumentas las aplicaciones de la biología molecular

20

BloqueIV: Comprendes los principios básicos de la ingeniería genética

24

Créditos

28

Directorio

29

3

DGEMS/DA/10-2012

FUNDAMENTACIÓN
El Gobierno de Jalisco, a través de sus programas sectoriales y especiales en el número 7: Educación y deporte para una vida digna, impulsando el estudio del
nivel medio superior por medio de la Secretaría de Educación Jalisco, establece que “laautoridad educativa estatal con toda seriedad y responsabilidad seguirá
propiciando alternativas de educación media superior a través del sistema no escolarizado. Son varias y están destinadas a jóvenes adultos o adultos que desde
la vida en situación de rezago educativo opten por reanudar su proceso educativo formal”1.
Por ello, a partir del Ciclo Escolar 2009-2010 la Dirección General deEducación Media Superior realiza acciones de actualización en pro de la calidad educativa
del nivel medio superior incorporando en el plan de estudios del Bachillerato Intensivo Semiescolarizado los principios básicos de la Reforma Integral de la
Educación Media Superior, en sincronía con la Federación, cuyo propósito es fortalecer y consolidar la identidad de este nivel educativo, en todas susmodalidades y subsistemas; proporcionar una educación pertinente y relevante al estudiante que le permita establecer una relación entre la escuela y su entorno;
y facilitar el tránsito académico de los estudiantes entre los subsistemas y las escuelas.
Para el logro de las finalidades anteriores, uno de los ejes principales de la Reforma Integral es la definición de un Marco Curricular Común, quecompartirán
todas las instituciones de bachillerato, basado en desempeños terminales, el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias, la flexibilidad y los
componentes comunes del currículum.
A propósito de éste destacaremos que el enfoque educativo permite:
- Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debeposeer.
Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del
mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de
relaciones armónicas con quienes les rodean. Por otra parte las competenciasdisciplinares básicas refieren los mínimos necesarios de cada campo disciplinar
para que los estudiantes se desarrollen en diferentes contextos y situaciones a lo largo de la vida. Asimismo, las competencias disciplinares extendidas implican
los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica, teniendo así una función propedéutica en la medida que...