tecno






Los Temores que los estudiantes enfrentan al cursar la asignatura de Matemáticas general en la UPNFM


Msc. Edgar Vasquez Alberto


Integrantes

Arnold Xavier Arias
Heyvis Martel
Elías Villanueva
María Elena Melgar
Silvia Amaya
Saúl Edgardo García




05 Diciembre 2012

San Pedro Sula, Cortés



Índice
Tabla de Contenidos



Resumen

La asignaturade matemáticas general forma parte del Plan de Clases de todas las secciones académicas de la UPNFM, y debe ser una de las primeras clases en ser aprobada, sin embargo la mayor parte de los estudiantes optan por cursarla en última instancia. Este trabajo intenta identificar cuáles son los temores que le impiden a los estudiantes percibir positivamente ésta asignatura, así como también lasrazones por las cuales se han generado dichos temores. Para la realización de este trabajo se hizo necesario realizar tres observaciones a la clase de Matemáticas, y una entrevista personalizada a 6 estudiantes de las diferentes áreas de estudio, las cuales fueron seleccionadas de acuerdo a sus actitudes en el salón clase. El análisis de las opiniones de los estudiantes y de las actitudes observadas,dan como resultado un listado de temores que presentan los estudiantes de la asignatura de matematicas. Además se concluye que muchos de los temores que los estudiantes presentan con respecto a esta asignatura, se deben a la influencia de la sociedad por medio de creencias negativas sobre esta área de estudio, la cual es vista generalmente como una asignatura “extremadamente difícil”, talescreencias, condicionan al estudiante, y no le permiten actuar con confianza en sus habilidades, lo que finalmente lo lleva al fracaso. Otro aspecto a resaltar es la manera en que las experiencias negativas vividas por el estudiante en situaciones similares, crea en el estudiante un estado de ansiedad matemática, en la que éste percibe la asignatura negativamente.

Palabras Claves
Temor, Actitud,Creencias, Motivación, Contrastación, Categorización, Temor a opinar, temor a responder, Temor a sentarse en primera fila, Miedo a la matemática, Temor a Responder.


Abstract
The general math course is part of the lesson plan of all sections of the UPNFM academic, and should be one of the first classes to be approved, however the majority of students choose to attend it in the end.This paperattempts to identify the fears that prevent students positively perceive this subject, as well as the reasons why they have created such fear. To carry out this work it was necessary to make three observations math class, and a personal interview to 6 students from different areas of study, which were selected according to their attitudes, in the classroom. An analysis of student opinions andattitudes observed, result in a list of fears that present students of the subject of mathematics. It also concludes that many of the fears that students have regarding this subject, due to the influence of society through negative beliefs about this study area, which is generally viewed as a subject "extremely difficult" such beliefs, determine the student, and not allow him to act with confidencein their abilities, which ultimately leads to failure. Another aspect to note is how negative experiences by students in similar situations, the student creates a state of math anxiety, in which the subject perceives it negatively.
Keywords
Fear, Attitude, Beliefs, Motivation, Contrasting, Categorization, fear to speak, afraid to answer, Fear to sit in the front row, mathematics Fear, fear ofReply.

Resumo
O curso de matemática geral é parte do plano de aula de todas as seções do acadêmico UPNFM, e deve ser uma das primeiras turmas a serem aprovados, porém a maioria dos estudantes escolhem a comparecer no final. Este trabalho tenta identificar os medos que impedem os alunos percebem positivamente este assunto, bem como as razões pelas quais eles criaram esse receio. Para realizar...