TEORIA DEL DESARROLLO INFANTIL








TEORÍA DEL DESARROLLO INFANTIL





PROMOCIÓN DE LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE








JUDIT MARTIN VALENTIN






TEORÍA DEL DESARROLLO INFANTIL


1.PSICOANALÍTICA: es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo Freud alrededor de 1896; es aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenosimplicados en la vida anímica humana. Este modelo se basó en la experiencia de Freud en el tratamiento clínico de pacientes que presentan neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos y ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con el aporte de muchos teóricos del psicoanálisis.

TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL: es un elemento central de la teoría psicoanalítica de Freud(finales delsiglo XIX y principios del siglo XX) de las pulsiones sexuales sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libido instintiva que se desarrolla en cinco etapas. Son las siguientes:

Etapa Oral (dura desde el comienzo de la vida hasta el primer año, el foco de la satisfacción está en la boca y el placer se obtiene por los cuidados, pero también a través de la exploración del entorno)
Etapa Anal (el foco de la energía pulsional mueve desde el tracto digestivo superior al final inferior y el ano. Esta fase dura desde aproximadamente el 15º mes hasta el tercer año de vida. De acuerdo a la teoría, la experiencia más importante durante esta etapa es el entrenamiento en la higiene personal)
Etapa Fálica (que abarca desde los tres a seis años, en los cuales los genitales del niñoson su principal zona erógena, los niños se vuelven conscientes de su propio cuerpo, los cuerpos de los otros niños, y los cuerpos de sus padres, y satisfacen la curiosidad física por desnudarse y explorarse entre sí y los genitales, y así aprender la física (sexual), las diferencias entre lo "masculino" y lo "femenino" y las diferencias de género entre el "niño" y la "niña". En la etapa fálica, laexperiencia psico-sexual decisiva de un niño es el complejo de Edipo, su competencia es el padre por la posesión de la madre).
Etapa de Latencia ( desde los 6 años hasta la pubertad;el niño debe derivar el placer de la gratificación del proceso de pensamiento secundario, que dirige los impulsos libidinales hacia las actividades externas, tales como la educación, las amistades, los pasatiempos,etc.)
Etapa Genital ( desde la pubertad y la edad adulta, cuyo propósito es el desprendimiento de la psicología cognitiva y la independencia de los padres. La etapa genital brinda a la persona la capacidad de enfrentar y resolver sus restantes conflictos infantiles psicosexuales. La etapa genital se centra en los órganos genitales, pero la sexualidad es consensual y adulta, en lugar de solitaria einfantil. Además se establece el ego, la preocupación de la persona cambia desde la gratificación-impulsiva principal (instinto) a la aplicación de proceso de pensamiento secundario para gratificar el deseo simbólico e intelectual por medio de la amistad, una relación de amor, la familia y las responsabilidades que conciernen a los adultos.)
TEORÍA PSICOSOCIAL: Por Erik Erikson discípulo de Freud.Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales. Que son las siguientes:
Confianza básica vs. desconfianza. (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidadosamorosos. Se desarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del...