TESIS_WILO_1_Y_2 1 ULTIMA CORRECCION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E “SAN DIEGO DE ALCÁLA”
SAN DIEGO, VALENCIA, EDO CARABOBO




LA INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESEMPEÑO ESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDADES COMPRENDIDAS DE 8 A 11 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “SAN DIEGO DE ALCÁLA”


Alumnos:
Barrueta S. Jésus M. CI: 25.829.591
Gómez Y. Gustavo J. CI: 24.329.465
Rivero C.Wilalfred A. CI: 25.441.875
Rodriguez S. María J. CI: 25.765.002

San Diego, Junio 2013
INTRODUCCION

Al hablar de situaciones violentas podemos referirnos a diversas realidades que se dan en algunas instituciones educativas, el siguiente trabajo de investigación se realiza con el objetivo de detectar la influencia del bullying en el ámbito educativo y su presencia negativa en la población delos alumnos de la U.E. SAN DIEGO DE ALCALA, estos alumnos conviven con estas situaciones preocupantes de las que podemos referirnos a diversas realidades que se dan en la institución, tales como las peleas de los estudiantes en los recreos, las pandillas que acosan a ciertos alumnos, situaciones de conflicto, como las amenazas, apodos, agresiones verbales y burlas.
Este fenómeno en lainteracción escolar se conoce con el nombre de bullying es aún poco conocido y por tanto existen pocos estudios que lo determinan.
Es por ello que hemos decidido abordar esta problemática, siendo esta situación uno de los agentes socializadores de mayor importancia en la formación integral del alumno, si la institución educativa no se preocupa de esta problemática, para muchos alumnos “lo escolar” tendrápoco sentido frente a otros factores de desintegración y daño asociado al Bullying como las peleas amenazas e insultos que inhiben cualquier posibilidad de desarrollo personal y el logro de aprendizajes.
La estructura del siguiente trabajo se forma de la siguiente manera:
CAPITULO I: En el capitulo uno se encuentran los factores que orientan la presente investigación, la justificación eimportancia para la realización del mismo.
Planteamiento del problema.
Objetivos
Justificación
CAPITULO II: En el capítulo dos se hace referencia al marco teórico podremos encontrar información sobre el bullying y su influencia en rendimiento escolar,
Antecedentes
Bases Teóricas o Marco Teórico
Definición de términos
CAPITULO III: En el capítulo tres se encuentra la metodología con la que se trabajó, tipode investigación, la población y la operacionalizacion de las variables
Metodología
Tipo de Investigaciones
Diseño de la investigación
Población y muestra
Instrumento de recolección de datos
CAPILLO IV: En el capítulo cuatro se plantean los resultados alcanzados de la investigación con sus respectivos gráficos y tabla de datos obtenidos por cada ítem.
Análisis e interpretación de resultadosRecomendaciones
Referencias bibliográficas
Anexos





CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El BULLYING es un problema que existe en estos tiempos, sin embargo la violencia en la escuela se ha multiplicado en los últimos años, los principales efectos que este fenómeno causa a las victimas entre otros son trastornos emocionales y por ende baja autoestima, depresión o tristeza y hasta deserciónescolar.
El conflicto es importante incluso necesario como fuente de desarrollo en cualquier sistema social donde haya relaciones sociales en busca de objetivos. Sartre afirma que “desde el momento que existe el otro hay conflicto” o “en todo aquello donde hay vida, hay conflicto”. El conflicto no es negativo, lo que ocurre es que no debe resolverse con violencia. La solución por tanto no esentrenar para eliminar conflictos sino entrenar para resolver conflictos de modo distinto al violento, y deben tratarse en la escuela, pues el niño pasa en ella una parte importante de su tiempo.
Existe una diferencia entre la indisciplina y la violencia, ya que el primer fenómeno está más aceptado que el de la violencia, pero no debemos olvidarnos de él pues la disciplina es un reflejo del...