Tesis1

Páginas: 7 (1531 palabras) Publicado: 3 de febrero de 2016
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio Santo Cristo
Cátedra: Metodología de la Investigación







La orientación vocacional para la elección de carreras universitarias de los alumnos del ciclo de diversificado del Colegio Santo Cristo




Cepeda Patricia
Delgado Loreanny
HagariAmar
Rodríguez Victor



Maracaibo, Junio 2016

RepúblicaBolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio Santo Cristo
Cátedra: Metodología de la Investigación






La orientación vocacional para la elección de carreras universitarias de los alumnos del ciclo de diversificado del Colegio Santo Cristo




- Asesora Metodológica: María Fernanda Hernández
-Tutores:María Rosario Atecion Socorro


-Integrantes:
Cepeda Patricia
Cepeda Paola
Delgado Loreanny
Hagari Amar
Rodríguez Victor




Planteamiento del problema
La orientación vocacional se describe como un proceso de ayuda al orientado para conocerse a sí mismo y al mundo del trabajo, se prepare y acceda a la profesiónadecuada a sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad, teniendo en cuenta las posibilidades de estudio y de trabajo existentes (Baztán, 1996). Es básicamente un trabajo de carácter preventivo e informativo cuyo objetivo central es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada individuo. La orientación vocacional puede realizarse de forma personalo grupal, ya que supone actividades ligadas tanto a la exploración personal como al análisis de la realidad mediante información sobre la oferta académica y las particularidades del mercado de trabajo.
Esta ofrece contención, tratando de favorecer que una situación de urgencia se transforme en una situación en la que el sujeto pueda pensar, promoviendo el crecimiento personal, realizando untrabajo preventivo y terapéutico. Fomenta en el adolescente la posibilidad de interrogarse a sí mismo con respecto al lugar que ocupa, su relación con los otros, el sentido que quiere darle a su presente y su futuro.
En el punto de vista internacional, la orientación vocacional específicamente en Europa se aplica el programa Euroguidance, el cual es una red de colaboración entre 65 centrosnacionales de recursos de orientación profesional distribuidos en 32 países europeos. La red tiene como objetivo apoyar a los orientadores en la promoción de la movilidad europea y en la difusión de la dimensión europea en la educación y la formación, además de, recopilar, producir, difundir e intercambiar información de calidad acerca de la educación y la formación profesional en cada país europeo.Llevan a cabo acciones publicitarias como la participación en ferias, la publicación y distribución de materiales y folletos. Llevan a cabo visitas de estudio conjuntas, para ofrecer un mejor conocimiento de los sistemas de orientación europeos a los miembros de la red.
En cuanto a América Latina, existe una trayectoria significativa y transcendente en el desarrollo de los pueblos .Ciertamente enalgunos países ha avanzado más que otros en la práctica de la Orientación, pero en línea generales se puede decir que se encuentra afianzada, como profesión, en casi el 90%de los países de América Latina y se lleva a cabo en casi el 70% de los planteles en la región citada. Específicamente en el I Congreso Iberoamericano de Orientación, realizado en la Universidad de la Plata en el 2003 sepropuso la búsqueda de un nuevo termino que sustituya el de Orientación Vocacional y que de una idea más exacta de lo que se trata algunos ponentes sugirieron orientación para la transición o para la elección.
Un aspecto que cabe señalar, en ese sentido, es que la orientación vocacional en Venezuela continúa durante largas décadas centrada en el logro de una mejor adaptación del alumno al...
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