Trastornos del lenguaje

INTRODUCCI'N

En la era de comunicaci'n por excelencia, vale la pena un an'lisis detallado del lenguaje humano, base de toda comunicaci'n, para conocer sus trastornos y el enfoque de cada caso.

El lenguaje es una de las conductas primarias para el ser humano, y ser' "la expresi'n en su m'ximo esplendor". La lengua humana est' compuesta por un n'mero limitado de signos sonoros (fon'tica),capaces de formar un considerable n'mero de palabras (l'xico) y mediante el cual la persona que la utiliza, que la habla, construye una serie ilimitada de frases. Gracias al lenguaje podemos expresar y recibir ideas, conceptos o estados afectivos; es un sistema (en forma de s'mbolos ac'sticos o gr'ficos) que nos permite comunicarnos en nuestra sociedad, a unos con otros, o sea, se convierte enmediador de la conducta.

El lenguaje, mejor v'nculo para "aprender a aprender", se manifiesta a trav's del habla (como acto individual) y se desarrolla con la lengua, instrumento de expresi'n de una comunidad ling''stica.

En los mecanismos que intervienen para poder adquirir y desarrollar el "lenguaje" y el "habla" con normalidad, act'an factores neurol'gicos, ling''sticos, psicol'gicos. El ni'odebe estar en condiciones 'ptimas para ello.

RESUMEN

El lenguaje es una de las conductas primarias del ser humano, que se convertir' en la base de toda comunicaci'n. El ni'o debe estar en condiciones 'ptimas desde el punto de vista neurol'gico, ling''stico y psicol'gico para poder adquirir y desarrollar el "lenguaje" y el "habla" con normalidad.

Este art'culo empieza recordando lascaracter'sticas del desarrollo normal del lenguaje infantil en las distintas etapas de su maduraci'n. Luego se ofrecen algunas ideas para que el pediatra pueda explorar el lenguaje; se va a definir cual va a ser su papel ante una sospecha diagn'stica y se incluyen las orientaciones que, desde la consulta pedi'trica, se pueden ofrecer a los padres en cada caso.

Se conocer'n los problemas que se vanpresentando cuando el ni'o tarda en hablar, si 'ste deja de hablar o habla mal, o bien cuando presenta otros trastornos. Luego se ir'n analizando los trastornos en la voz, del habla, del lenguaje oral o del escrito.

En las conclusiones, se hace un recordatorio de los distintos signos de alarma que pueden presentar, as' como las derivaciones a otros especialistas que pueden ser necesarias.

1.TRASTORNOS DEL LENGUAJE
La definici'n y clasificaci'n de estas patolog'as de la comunicaci'n var'an en funci'n de los diferentes autores. Se puede afirmar, en general, que las alteraciones, anomal'as, perturbaciones o trastornos del lenguaje dificultan, de manera m's o menos persistente, la comunicaci'n ling''stica, afectando no solo a aspectos ling''sticos (fonol'gicos, sint'cticos o sem'nticos,tanto en el nivel de comprensi'n y decodificaci'n como de expresi'n o producci'n-codificaci'n), sino tambi'n intelectuales y de la personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y familiar de los individuos afectados.
Las primeras clasificaciones inclu'an bajo la denominaci'n de trastornos del lenguaje 'nicamente las discapacidades referentes a la funci'n motora delos 'rganos vocales, excluyendo as' perturbaciones centrales, como la afasia. En otro extremo se sit'an los que incluyen bajo el concepto todas las discapacidades f'sicas y mentales que obstaculizan la comunicaci'n verbal, incluyendo la esquizofrenia, la condici'n de sordo o hipoac'sico, lo paladar hendido o alteraciones en la lectura y en la escritura, como la dislexia y la disortograf'a.
Unaposici'n m's moderada considerar'a como trastorno del lenguaje las perturbaciones referidas espec'ficamente a la producci'n y a la recepci'n del habla, condiciones que excluyen las anomal'as del lenguaje que son consecuencia de otros des'rdenes, como las caracter'sticas de la esquizofrenia. Tambi'n se excluir'n los que son m's propios de trastornos de la voz (disfon'as y fenopat'as), aunque pueden...