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1. ¿Como define el grupo la Evaluación Pedagógica?
Es una evaluación permanente, donde profesores y alumnos se comunican, reflexionan, se miran los errores y que los ocasionó, se analizan losavances, construyéndose el conocimiento, la formación de valores y una adecuada convivencia social.
La calificación ha sido el producto de la improvisación por falta de claridad y de verdadero sentidosocial de los gobernantes de turno y de las agremiaciones sindicales, limitándose a realizar remiendos en lo educativo, en muchas ocasiones por conveniencia de los due~nos de los medios de producción,tras la consecución de mano de obra barata y calificada, en ningún momento cualificada, pues nadie se ha preocupado por darle un verdadero horizonte a la educación en nuestro medio, muchos autoresforáneos y propios esgrimen cualquier cantidad de teorías sobre evaluación en particular y solo se queda allí, dada la circunstancia propia del descuido sobre la importancia de una educación con sentidosocial real donde se eduque con objetivos bien definidos hacia la construcción de una sociedad con valores y conocimientos en pos de sí misma.
En nuestras épocas, teniendo el buen tino de transmitirconocimientos a personas ya formadas, nos encontramos con los mismos paradigmas y complicaciones el tener que incurrir en la mayoría de los casos a simplemente calificar, realizando pruebas que enmuchos de los casos no conllevan a un análisis crítico sobre el quehacer propio, sin llegar a contribuir en la realización de una evaluación continua a través de los momentos educativos donde lacoparticipación debería ser total para de igual forma llegar a una integralidad del individuo en lo cognitivo y ético.
Es bien curioso, si nos detenemos a sopesar un poco, llegaremos a establecer que un buenplan educativo haciéndose énfasis en el grado cero con la mayores y mejores exigencias y orientaciones por personas con verdadera dedicación y compromiso hacia la formación de individuos útiles a si...