Área de conocimiento lengua y comunicaión

MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN
EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR,
LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE
NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA
Nº 404 del 7 de febrero de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007











ÁREA DE CONOCIMIENTO
LENGUA Y COMUNICACIÓNFacilitadora: Participante:
CRISABEL PÉREZ ALMEIDA ISRAEL DE JESÚS DÍAZ O
C.I. 5.074.594 C.I. 5.624.248


Valencia, septiembre 2010
PROFESIONALIZACIÓN DE DOCENTES EN EJERCICIO FE Y ALEGRÍA
Nombre del Participante: ISRAEL DE JESÚS DÍAZ OJEDA C. I: 5.624.248
Comunidad de Aprendizaje: “CANTARES DE SAN JOAQUÍN”Facilitadora: CRISABEL PÉREZ ALMEIDA
Área del Conocimiento: LENGUA Y COMUINCACIÓN


INTRODUCCIÓN

A modo de introducción. Sucede pues, que hablar de manera descriptiva de los que es lengua y comunicación, requiere de toda una gama de conceptos y de práctica que se hace manifiesta a diario en la vida de los seres humano. En el proceso de adquisición de la lengua madre se da el fenómeno delmimetismo, en el cual el niño/a va adaptando a su forma de habla pequeños vocablos que aunque no los entiende lo disfruta al ver la aprobación de su medio al momento de pronunciarla y el o los receptores pueden percibir la deficiencia en la estructura ora. Pero así es el comienzo de la adquisición de la lengua como medio para hacerse entender y comprender.
Dicho de la manera ya descrita, sepresenta el contenido del área de Lengua y Comunicación. Por tanto encontraremos lo que es la comunicación verbal, comunicación no verbal.; canal, código, contexto; elementos del proceso comunicativos, emisor; escritura; entrevista, función de la comunicación; el lenguaje como el principal medio de que disponemos los seres humanos. Es decir es la facultad de comunicarnos usando signos orales yescritos. Cabe destacar el contenido de lo que es: Mensaje, párrafo, proceso de comunicación; receptor, resumen, significado, significante y lo que es síntesis y su función.
En el proceso de elaboración se condensa la sistematización de experiencias, por medio de la explicación de las teorías en la práctica docente. Y en el cuerpo de esta producción se establece la reflexión y el análisis por medio:Cómo estimular el proceso de reconfiguración del lenguaje y la comunicación eficaz en niños/as de 10 a 12 años, cómo mejorar la capacidad de expresión oral en estudiantes del subsistema de educación secundaria y, de qué manera incentivar a los estudiantes a la conquista de la comprensión de la escritura y de la producción de la escritura, sin olvidar la comprensión oral y la producción oral.PROBLEMAS INVESTIGADOS

¿Cómo estimular el proceso de reconfiguración del lenguaje y la comunicación eficaz en niños/as de 10 a 12 años?
¿Cómo mejorar la capacidad de expresión oral en estudiantes del subsistema de educación secundaria?
¿De qué manera incentivar a los estudiantes a la conquista de la comprensión lectora?


CONTEXTO DE ACTUACIÓN


-Escuela Estadal Clorindaazcunes, calle Carabobo, valencia sector Candelaria.
-Escuela Granja GF Bender, sector la Piedad, Barquisimeto Estado Lara.
-Grupo Escolar Simón Rodríguez, Sector Santa Rosa, zona sur, Valencia-Estado Carabobo.
-Barrio la Democracia, calle 24 de junio, zona sur, Valencia Estado Carabobo.
-Liceo Nocturno José Rafael Pocaterra, Bella Vista II, calle Andrés Bello, Zona sur, Valencia-Estado Carabobo.-Liceo Nocturno José Rafael Pocaterra, Bella Vista I, calle principal, zona sur, Valencia-Estado Carabobo.
U.E Bella Vista II, barrio Bella Vista II, Calle Andrés Bello, zona sur, Valencia-Estado Carabobo.
-Liceo Bolivariano Anexo Bella Vista, calle Andrés Bello, zona sur, Valencia-Estado Carabobo.
IRFA Carabobo (Educación de adulto), CCA Santa Teresita, funciona en las instalaciones del...