Ética del docente

Revista Educación en Valores
Ética del Docente • Angulo Nerkis / Acuña Iraima

ÉTICA DEL DOCENTE
Autoras: Angulo Nerkis*
nerkis _ a@hotmail.com.
Acuña Iraima**
ciberfamilia14@hotmail.com
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE MORFOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE CARABOBO.
*Profesora Asistente de Anatomía Humana, Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Medicina.Departamento de
Morfología. Universidad de Carabobo. Médico Pediatra_ puericultor. Unidad de Investigación de Gastroenterología y
N t i i nP d a r a
urcó eití.
** Profesora Instructor de Anatomía Humana, Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Medicina. Departamento de
Morfología. Médico Pediatra – Puericultor. INSALUD. Maestría de Nutrición: Centro de Investigación en Nutrición(CEINUT). UC.

Resumen
La ética es el ideal de la conducta humana, orientando sobre lo que es bueno y correcto y se consolida
cuando se internalizan las normas sin que exista presión exógena para su cumplimiento. La ética de un
profesional se gesta desde la formación del mismo, por ello el docente debe actuar en esta etapa, y para
realizar esta labor tiene que conocer de ética y cómo debe ser sucomportamiento como docente.
Metodología: Se revisaron códigos de ética de profesiones humanísticas con el objetivo de actualizar al
docente acerca de principios generales que le sirvan en la toma de decisiones ante situaciones a las que
se enfrenta y que le permita proyectarlos a sus alumnos, orientándolos en su ejercicio profesional
Palabras clave: Ética, Código de Ética, Docente, Asesor.ETHICS OF THE TEACHER
Abstract
The ethics is the ideal of the human conduct, orienting about who is good and correct. It was consolidated
at the moment that the norms are assumed for the individual to despite of the exogenous influency. The
ethics of a professional is developed from the moment that initiates its academic formation, for that
reason the educational must act in this stage, andto make this work it must know ethics and how have to
be its behavior like educacional. Methodology: Codes of ethics of humanistic professions were reviewed
with the objetive to update to the educational one about general principles that serve to him in the
decision making before situations which theyface and that allows them to project them to its students,
o i n i gt e i i sp o e s o a e e cs .
retn hm n t rfsinl xrie
Key words: Ethics, ethics code, academic adviser.
Año 2 / Vol. 1 / Nro. 3. Valencia, Enero-Junio 2005.

Revista Educación en Valores
Ética del Docente • Angulo Nerkis / Acuña Iraima • PP 23-32

Introducción
Juro solemnemente ante Dios y en
presencia de esta asamblea llevar
una vida digna y ejercer mi
profesión honradamente. Me
abstendré de todo cuanto seanocivo
o dañino, y no tomare ni
suministrare cualquier sustancia o
p o u t q es ap r u i i lp r l
rdco u e ejdca aa a
salud. Haré todo lo que esté a mi
alcance para elevar el nivel de la
enfermería y consideraré como
confidencial toda información que
me sea revelada en el ejercicio de
mi profesión, así como todos los
a u t sf m l a e e m sp c e t s
sno aiirs n i aine.
S r u af e a i tn ed l sm d c s
eé n il sset e o éio
y dedicaré mi vida al bienestar de
l sp r o a c n i d sam c i a o
a esns ofaa i udd.
Nightingale, 2004
Este juramento de Florence Nightingale fue
redactado por una comisión especialmente
nombrada por el Colegio Farrand del Hospital
Harper, de Detroit, en el año 1893 y a pesar del
tiempo transcurrido, es la base ética de una
profesión, que semantiene en vigencia y lo
r c r a o a i i i d e t e c i op r f n a e t r
eodms l nco e se srt aa udmna
la importancia de los códigos de ética en las
poeins
rfsoe.
El término ética se utiliza con frecuencia en
nuestro medio, sin embargo, mucha gente no
conoce bien de lo que se trata. Como docentes, una
d n e t a f n i n se l a e o í a a é i a q e
e usrs ucoe s a ssra cdmc, u
tiene como misión...