Ética y docencia

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ACTIVIDAD Nº 2 VINCULACIÓN DE LA ÉTICA CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Responsable: RAFAEL VILORIA CALDERÓN. Facilitador: Lic. LILIAN SILVA SILVA. Mayo, 2010

CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES

En la actividad Nº 1 se atendió el tema principal de estudio de la unidad curricular: la Ética. De ahí que, la ética es la actitud reflexiva del conjunto de normas y principios que forman lamoral. Entre las tareas de esta filosofía moral, se cuentan como esenciales el hecho de dilucidar en qué consiste lo moral, inquirir las razones para que haya moral o bien mostrar que no las hay; y intentar la aplicación de los principios éticos descubiertos a los ámbitos de la vida cotidiana (UNA, p.204). De esta última tarea se desprende el concepto de Ética Aplicada, la cual intenta adaptar losprincipios descubiertos en el nivel dogmático a las distintas dimensiones de la vida cotidiana; la ética tiene un papel relevante en la sociedad, y la ética práctica o aplicada, trata problemas éticos que surgen en la vida cotidiana, espera dar respuestas racionales que puedan ser compartidas por muchos. Uno de los campos donde esta concepción es aplicada es en el campo o trabajo profesional. Deaquí que, los profesionales deben tomar conciencia de sus fines propios sino, consecuentemente, perderían el sentido de la profesión para la cual se han capacitado. Según Berreta y otros (2010), la docencia, profesión que va más allá de la transmisión de conocimientos, es una actividad compleja que requiere la absoluta comprensión del hecho educativo; se ubica en un contexto social, institucional,grupal e individual, en el cual el profesional de la educación debe conocer las relaciones y determinaciones que allí ocurren, pues existen obstáculos que se presentan en el escenario institucional académico que son reflejo de problemas provenientes de tales contextos. Este profesional, llamado maestro, docente, profesor, debe contemplar requisitos y cualidades éticos-morales que se exigen paraejercer honestamente su ocupación.

VINCULACIÓN DE LA ÉTICA CON EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Lo anteriormente expuesto, abreboca para vincular la Ética con el ejercicio de la profesión docente, y considerando lo expuesto por Hortal (citado por UNA, 2000), se infiere lo siguiente: 1. Reflexionar sobre el fin o bien intrínseco del ejercicio docente, de modo que pueda

justificarse si laactuación profesional merece aprobación o desaprobación ética: el buen profesor es el que enseña bien, logrando que sus alumnos aprendan. He aquí la ética profesional, que se centra en el tema del bien, del buen proceder.

2.

Atender las consideraciones éticas relacionadas a los derechos, legítimos intereses y

puntos de vista de los educandos, así como las obligaciones que cada docentecontrae con el colectivo profesional del cual forma parte. Esto vincula a la deontología, centrándose en los deberes y obligaciones, expresa el conjunto de normas exigibles a todos los que ejercen una misma profesión. 3. En la República Bolivariana de Venezuela, el primer referente de la Ética en la profesión

docente, lo constituye la Ley Orgánica de Educación (2009). Este fundamento legal,imprescindible para la transformación social y funcionamiento del sistema educativo, establece los principios y valores éticos humanistas que debe observar y promover cada docente en el ejercicio de sus funciones. 4. En el mismo orden de ideas, contemplando el fundamento legal, el aspecto deontológico

de la profesión docente se enmarca en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (2000),donde se establecen los deberes u obligaciones y derechos del docente. 5. Nuevamente, en atención a lo expuesto por Hortal (citado por UNA, 2000), en su obra

“Ética de las profesiones”, la vida profesional docente se fundamenta en tres (03) instancias: a. El profesional: Un buen docente se define en relación con los rasgos éticos que

debe valorar (competencia y honestidad), si quiere llegar...
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