1º grado diagnóstico







Nombre del alumno:
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Nombre de la escuela:
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Grado y grupo: ______Fecha: ____________________LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Escribe tu nombre en el recuadro. (1 punto)


Encierra las letras que encuentres. (2 puntos)



Encierra con color verde las palabras que sean largas y con color azullas que sean cortas. (2 puntos)


Repasa las líneas con un color. (3 puntos)



Encuentra y colorea dos días de la semana. (2 puntos)


Colorea los dibujos que empiezan con laletra A - a (2 puntos)


Busca el nombre de cada dibujo y enciérralo con tu lápiz. (2 puntos)

oso


alacrán

sol


iguana

elefante


oruga

Escribe las letras queconozcas. (1 punto)


Para determinar el nivel de concepción de lectoescritura (presilábico, silábico, silábico-alfabético y alfabético). Los alumnos escriben el nombre de las siguientes imágenes._______________ _______________ ________________


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PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Colorea el recuadro donde hay menos flores. (1 punto)Dibuja para que en las bolsas haya: ( 2 puntos).
MENOS CANICAS MÁS CANICAS

Escribe los números que le faltan al tren. (4 puntos)

Pinta de azul el lápiz más corto yde color verde el más largo. (2 puntos)

Observa y dibuja lo que falta. (2 puntos)

Colorea lo que está más lejos del sillón y tacha con color rojo lo que está a la derecha de la ventana. (2puntos)


Cuenta y escribe la cantidad de objetos. Fíjate en el ejemplo. (5 puntos)

Dibuja para que todas las peceras tengan la misma cantidad de peces. (2 puntos)Encierra con un color lo que nos sirve para medir el tiempo. ( 1 punto)

Colorea como se te pide. ( 4 puntos)

Pinta de color rojo todos los triángulos.
Con...