1 Diagnóstico institucional

1. Diagnóstico institucional
1.1 Información General
1.1.1 Nombre de la institución
Coordinación Técnico Administrativa
1.1.2 Dirección y número de teléfono de la institución
Dirección: 3ra. Av. 2-21 zona 1 Barillas, Huehuetenango
Teléfono: 4905 2801 Oficina: Primer Nivel, Palacio MunicipalNo. de la Oficina: 13-26-43
c. Nombre del jefe de la dependencia
Lic. Oscar Antulio Agustín Zúñiga
d. Horario de la dependencia
8:00 AM a 16:30 PM de Lunes a Viernes
e. Horario de trabajo en la dependencia
1:30 a 16:30 PM de Lunes a Viernes
f. Nombre del epesista
César Augusto Castañeda Barrios
1.2 Nombres ydirección
Coordinación Técnico Administrativa, Distrito 13-26-43, Barillas
Dirección: 3ra. Av. 2-21 zona 1 Barillas, Huehuetenango
1.3 Historia y origen
Por todos es sabido que la Supervisión Educativa se considera la columna vertebral del Sistema Educativo en el sentido de ser aquélla la que sostiene el nexo entre la administración superior y la comunidad educativa.   Acciona comoorientadora y brinda asistencia técnica, permanente y profesional tanto a directivos como docentes, así como media en la resolución de conflictos, producto de la poca o nula comunicación entre las partes involucradas.
En Guatemala la supervisión educativa como tal tiene su base legal en lo siguiente: a)      Constitución Política de la República de Guatemala, (Artículos 71, 72, 73 y 74)b)     Decreto Legislativo No. 12-91, Ley de Educación Nacional. c)      Acuerdo Gubernativo 123"A", de fecha 11 de mayo de 1965, "Reglamento de la Supervisión Técnica Escolar"  de conformidad con lo que establece el Acuerdo Gubernativo 123 "A", "Reglamento de la Supervisión  Técnica Escolar" el supervisor escolar es un ente que entre sus funciones está la de contribuir a la superación de los docentes, ala resolución de los conflictos, a poner en marcha los programas y proyectos establecidos por el Ministerio de Educación, a la aplicación  de la norma cuando fuese necesario.  Se establece que la supervisión escolar está bajo el Supervisor departamental educativo.
A finales de 1989, debido a que los supervisores educativos apoyaron a los docentes en una huelga que duró cuatro meses, elMinistro de Educación de esa época destituye a todos los supervisores y crea una figura temporal denominada "Coordinadores Educativos".
Como resultado de tal acción, el sistema educativo no estaba marchando bien, pues no había control, no se seguían los lineamientos, por lo que en 1992 se creó la nueva figura del Supervisor Educativo, la cual vino a recuperar el espacio perdido y a retomar laacción de acompañamiento y asesoramiento.
En mayo de 1996, mediante el Acuerdo Gubernativo 165-96, se crean las Direcciones Departamentales de Educación. En su artículo 7º. Establece que "la supervisión educativa de la jurisdicción que corresponda queda incorporada a la Dirección Departamental de Educación respectiva, siendo en consecuencia el Director Departamental de Educación el jefeinmediato superior de dicha supervisión".
En 1999 el Ministro de Educación crea paralelo a los supervisores la figura del Coordinador Técnico Administrativo, sin una base legal, solamente con un manual de funciones, (tomadas en su mayoría del Acuerdo Gubernativo 123 "A" y de la Ley de Servicio Civil).  Con esto pretendía que se mejorara la atención al cliente y que cada supervisor tuviera unacantidad reducida de establecimientos.
Para el año 2003 existían tres figuras, lo que ocasionaba, en algunos casos, fricción pues quienes poseían nombramiento de supervisor educativo se sentían con más derechos que aquellos que estaban asignados como coordinadores.
Todo esto hizo que en el año 2006,  se nivelaran las categorías, y ha venido a mejorar las relaciones entre todos.
Por...