diagnostico institucional

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El diagnóstico es una herramienta clave en el Proceso de Mejora Institucional. Nos indica con datos de la realidad en qué situación se encuentra nuestra escuela hoy en relación con las dimensiones administrativo- organizativas, pedagógico didácticas y comunitarias. Para que sea valioso, es preciso que se encare un proceso de reflexión profundo y sincero que nos ayude a cuestionarnos sobre lasprácticas e ideas que se encuentran naturalizadas y que pueden constituirse en obstáculos para la mejora escolar.
Datos Generales

Distrito:
Escuela (Nombre y Nº):
Localidad:
Fecha:
Supervisor/a:

Equipo Directivo Director/a Vice-director/a Secretario/a Prosecretario/a
Nombre y Apellido
Situación de revista
Antigüedad en el cargo



No
En caso quehubiese director/a y vicedirector/a, ¿comparten espacio físico?



No

¿Tienen organizados momentos de trabajo conjunto?

Frecuencia:

¿Cuáles son los criterios de distribución de tareas?
Normativas
Diferentes turnos u horarios
Intereses personales
Otros:


¿Cómo es la jornada de la escuela?
Hora de inicio Hora de salida
Simple
Extendida
DobleConformación del equipo de la escuela
Sí No ¿Quiénes lo/la componen?
¿Tiene Equipo de Orientación?
¿Tiene maestro integrador?
¿Tiene cooperadora?


¿Qué áreas especiales tiene por año escolar?
Año Turno Educación Artística
(especifique la modalidad: música, manualidad, etc) Educación Física Idioma/s
¿Cuál/es? Otras
1° M
T
2° M
T
3° M
T
4° MT
5° M
T
6° M
T

1. Organización interna

¿Con qué criterio/s se decide la designación de maestras/os en los años?
Sí No
Pedido o interés del docente
Competencia del docente
Seguimiento de la cohorte
Sorteo
Otros:

1.1 Jornadas Institucionales

Sí No Observaciones
¿El equipo directivo logra el cumplimiento de todas las jornadasinstitucionales previstas?
En ellas, ¿plantean las y los docentes problemas referidos a su práctica docente, condiciones laborales, personales, etc?
¿Elaboran propuestas de enseñanza, se planifica en conjunto?
¿Se brindan capacitaciones en estas jornadas?
¿Cree que han sido beneficiosas las jornadas del año pasado?

No

¿Existen otras instancias de capacitación que lainstitución promueva?

¿Cuáles? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


1.2. Biblioteca
La evidencia indica que cuanto más acceso tienen los chicos y chicas a los libros, mejor desempeño académico tienen.


NoMotivo:

¿La escuela cuenta con una biblioteca escolar?



No

¿La escuela cuenta con bibliotecas de aula?



En caso afirmativo…
Sí No
¿Pueden los alumnos/as visitarla durante la jornada escolar, ya sea en el marco de actividades programadas, áulicas o por decisión propia?
¿Cuenta con biblitecaria/o?
En caso de contar con bibliotecaria/o, cuál es su dedicación?Respecto a los usos de la biblioteca...
Sí No
¿Es el material bibliográfico acorde a las necesidades y requerimientos de docentes y alumnas/os?
¿Los niños y niñas concurren en los recreos?
¿Hay actividades organizadas por la biblioteca dirigidas a cada año escolar?
¿Se llevan las chicas y chicos libros a sus casas?
¿Hay registro de los libros que consultan o se llevan las chicas ychicos?
¿Las y los docentes usan la biblioteca para el desarrollo de sus actividades?

1.3. Sala de Informática
Sí No Detalles
La escuela cuenta con una sala de Informática o un espacio con computadoras para uso del alumnado

Cantidad de computadoras total


Cantidad de computadoras en condiciones de ser utilizadas

Todas las computadoras cuentan con conexión a Internet...
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