1Ra. unidad "grupos en la escuela"

El jardín de infantes como parte de tu desarrollo personal.
Hablar de educación a los 3 y 6 años de edad solemos identificar a los niños con capacidades perceptivas, intelectuales y motrices que lo proyectan fuera de la familia como el poseer un lenguaje articulado para sus posibilidades de comunicación facilitándole la relación con los otros en determinados grupos escolares que forman parte deel desarrollo personal empleando un cierto modo de crecimiento educativo conforme a los conocimientos que va adquiriendo en esta etapa donde todo es nuevo para el niño.

Un grupo es un conjunto de personas que se relacionan entre sí , intercambian ideas, pensamientos o actividades para lograr un fin u objetivo ; en él se establecen ciertas características que son:
*Interacción: Se refiere a laconducta y acciones que tiene el niño mediante la convivencia con otros o simplemente cuando es de profesor-alumno, muchos alumnos desarrollan muy bien esta característica ya que se les facilita socializar con sus compañeros ya sea con el juego, trabajo en equipo, expresión oral o simplemente la interacción personal pero no dejemos pasar a los infantes que es difícil llevar a cabo esta acciónpodríamos desconocer esa razón por la cual es así o tal vez porque suele ser tímido, falta de comunicación con sus padres o simplemente tiene algún problema por eso nosotros como docentes tenemos que estar muy al pendiente de ellos.
*Interdependencia: Esta característica se basa primordial en la convivencia de unos con otros para lograr objetivos grupales, los niños no solamente interactúan sinoque comparten funciones, regalas o normas ya sea dentro del aula o en el área de diversión, donde existen ocasiones que se necesitan entre sí para realizar alguna actividad y creo que es de mayor importancia que exista interdependencia entre los niños porque aprenden a convivir en grupo y más que nada ayudarse unos con otros cuando se presenta algún problema.
*Finalidad: Conforme los integrantesdel grupo en la realización de una actividad se llega a un objetivo común, esto se puede presentar en un juego de costales en la clase de deporte cuando los niños deben de tener eficacia y una organización en el rol que les tocó para que logre ganar el equipo.
*Percepción: Podemos identificar nuestro grupo de otro, separando el “nosotros “de “ellos”, ya que los miembros tienen un sentimiento comúno simplemente la identidad es reconocida ante los demás mediante la observación. Los niños saben cuando un amigo de ellos está en un salón de clases cuando lo ve fuera de él, logrando reconocer que dentro de ese grupo pertenecen.
*Motivación: Permite satisfacer las necesidades individuales dentro del grupo ya que cada uno de los integrantes tendrá sus diferencias ante ese entusiasmo que tenga ensí mismo; existen niños que van al jardín porque les gusta y otros solamente porque los llevan entonces es ahí donde se encuentra la gran diferencia de sentimientos donde un niño va con alegría y ganas de permanecer en el kínder en cambio a los niños que lloran en el momento que sus padres lo dejan en las instalaciones, como en el momento de realizar una actividad grupal algunos participan ysimplemente los demás se quedan callados.
*Organización: Es muy importante asignar roles donde cada uno de los integrantes la llevará a cabo con una determinada estructura para el funcionamiento de estos, se da mucho en la limpieza del salón cuando la maestra determina darle a cada uno diferente actividad a realizar como el recoger papeles, acomodar sillas, recoger las crayolas entonces aquí seencuentra una organización dentro del aula.
*Actitud: Todos los seres humanos nos destacamos por contar con actitudes diferentes pero refiriéndonos a los menores en esa edad apenas están formando su manera de expresarse con los tratos que vaya desarrollando con el paso del tiempo, existen actitudes positivas y negativas donde para poder permanecer a un grupo y ser aceptado los niños tienen que...