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LEY 1420
La ley 1420, sancionada el 8 de julio de 1884. La Ley 1420 de Educación Común abrió la etapa fundacional del sistema educativo. Su proyecto de educación comprendía las necesidades delmodelo de país en marcha, orientado a la integración del inmigrante a la vida productiva, vinculada a la exportación de materias primas y al desarrollo político de la Nación.
Se requería homogeneizar ala población en determinados valores y formar ciudadanos respetuosos del orden social y político vigente. Respaldado por la filosofía positivista, basada en el orden y progreso, se estableció unsistema educativo centralizado y de amplia cobertura.
La preparación docente representó un papel muy importante dando origen a la tradición normalista. Este proyecto cumplió un papel fundamental en lageneralización de la escolaridad básica y más adelante en la cobertura del nivel medio de enseñanza.
La escuela que surge, apoyada en un concepto de ciencia descriptiva y de clasificación determinó camposdel saber para cada disciplina, la información y los datos eran prioritarios en el conocimiento. El cálculo y la alfabetización fueron contenidos fundamentales hasta que se incorporaron los conceptosbásicos de cada campo disciplinar. Podemos decir que fue la escuela de los contenidos, apoyada solo en el que enseña desde una transmisión oral. Los cuadernos y carpetas de los alumnos contenían loque era considerado correcto. El aprendizaje era individual centrado en la recepción del conocimiento. El contenido escolar se tomaba como algo dado sin posibilidad de hipotetizar previamente aadquirirlo y muchos menos, cuestionarlo.
Sólo el docente tenía un papel activo en el proceso de aprendizaje, se estimulaban actividades sensoriales tales como observar y escuchar, unidas a la memorización yejercitación donde se repetían esquemas rígidos.
Es importante rescatar lo positivo del viejo sistema, pero también lo es, revisar aquellos aspectos que todavía están presentes y obstaculizan la...