2012_Mendoza_Clima organizacional y rendimiento académico en estudiantes del tercero de secundaria en una institución educativa de Ventanilla 1
Páginas: 77 (19153 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2015
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Programa de Maestría para Docentes
de la Región Callao
CLIMA ORGANIZACIONAL Y RENDIMIENTO
ACADÈMICO EN ESTUDIANTES DEL TERCERO DE
SECUNDARIA EN UNA INSTITUCIÒN EDUCATIVA DE
VENTANILLA
Tesis para optar el grado académico de Maestro en Educación
Mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la
Educación.
BACHILLER MARLENI MENDOZA DAMAS
LIMA – PERÚ
2012
II CLIMA ORGANIZACIONAL Y RENDIMIENTO
ACADÈMICO EN ESTUDIANTES DEL TERCERO
DE SECUNDARIA EN UNA INSTITUCIÒN
EDUCATIVA DE VENTANILLA
III
JURADO DE TESIS
Presidente:
Dr. Gilberto Bustamante Guerrero
Vocal:
Dr. José Muñoz Salazar
Secretario:
Mg. Herbert Robles Mori
ASESOR
Dr. Gilberto Bustamante Guerrero
IV
Dedicatoria:
En primer lugar a Dios, por darme la existencia y la capacidad
de sermaestra, a mi esposo Jesús, mis hijos Gianmarco y
Alexandra y a mí hermano Víctor, por su total apoyo y
por
comprender mi noble labor docente y mis anhelos de progreso
profesional.
Marleni Mendoza Damas
Agradecimiento:
A los docentes de la USIL – PAME 1 por su apoyo
desinteresado en el largo proyecto de sustentar mi tesis. Y a
mis asesores, quienes con su paciencia y sabiduría lograrencaminarme correctamente a esta etapa profesional.
A todos muchas gracias.
V
V
Índice de contenidos
Pág.
INTRODUCCIÓN
1
Problema de investigación
2
Planteamiento.
3
Formulación.
4
Justificación.
5
Marco Referencial
5
Antecedentes.
5
Marco teórico.
10
Clima organizacional.
10
Concepto de clima organizacional.
10
Micro climas, climas externos y climas internos.
12
Dimensiones delclima organizacional.
13
Selección de las dimensiones del clima organizacional.
16
Rendimiento académico.
17
Actividad académica en el ámbito escolar.
19
El clima de la clase como factor de rendimiento.
20
Factores que intervienen en el rendimiento académico.
20
Condicionantes del rendimiento académico.
23
Tipos de rendimiento académico.
26
Pautas para mejorar el rendimientoescolar.
27
Evaluación del rendimiento académico.
27
Objetivos e hipótesis
29
Objetivos.
29
VI
Pág.
Hipótesis.
29
MÉTODO
31
Tipo y diseño de investigación
31
Variables
31
Definición conceptual.
31
Definición operacional.
32
Participantes
33
Instrumentos de investigación
36
Procedimientos de recolección de datos
40
RESULTADOS
42
DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
52Discusión
52
Conclusiones
54
Sugerencias
55
REFERENCIAS
56
ANEXOS
VII
Índice de tablas
Pág.
Tabla 1. Características demográficas según género de los participantes
34
Tabla 2.Características demográficas según edad de los participantes
35
Tabla 3. Tabla de medidas descriptivas de la variable Clima organizacional
42
con sus dimensiones y la variable Rendimiento académico
Tabla 4.Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
42
Tabla 5. Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
43
en su dimensión Estructura
Tabla 6.Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
44
en su dimensión Recompensa.
Tabla 7.Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
45
en su dimensión Relaciones
Tabla 8.Medidas de frecuencia de lavariable Clima organizacional
46
en su dimensión Identidad.
Tabla 9.Medidas de frecuencia de la variable Rendimiento académico
47
Tabla 10.Prueba de normalidad de las variables Clima Organizacional y sus
48
dimensiones y la variable Rendimiento académico.
Tabla 11. Medidas de correlación entre la variable Clima Organizacional
con sus dimensiones y la variable Rendimiento Académico
VIII
49 Índice de figuras
Pág.
Figura 1.Cuadro comparativo de las dimensiones propuestas del
15
clima organizacional
Figura 2. Esquema del proceso enseñanza-aprendizaje
19
Figura 3. El triángulo relacional
20
Figura 4. Factores que influyen en el rendimiento del alumno
21
Figura 5. Visión multifactorial del rendimiento académico
22
Figura 6. Cuadro de operacionalización de la variable Clima
32...
Programa de Maestría para Docentes
de la Región Callao
CLIMA ORGANIZACIONAL Y RENDIMIENTO
ACADÈMICO EN ESTUDIANTES DEL TERCERO DE
SECUNDARIA EN UNA INSTITUCIÒN EDUCATIVA DE
VENTANILLA
Tesis para optar el grado académico de Maestro en Educación
Mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la
Educación.
BACHILLER MARLENI MENDOZA DAMAS
LIMA – PERÚ
2012
II CLIMA ORGANIZACIONAL Y RENDIMIENTO
ACADÈMICO EN ESTUDIANTES DEL TERCERO
DE SECUNDARIA EN UNA INSTITUCIÒN
EDUCATIVA DE VENTANILLA
III
JURADO DE TESIS
Presidente:
Dr. Gilberto Bustamante Guerrero
Vocal:
Dr. José Muñoz Salazar
Secretario:
Mg. Herbert Robles Mori
ASESOR
Dr. Gilberto Bustamante Guerrero
IV
Dedicatoria:
En primer lugar a Dios, por darme la existencia y la capacidad
de sermaestra, a mi esposo Jesús, mis hijos Gianmarco y
Alexandra y a mí hermano Víctor, por su total apoyo y
por
comprender mi noble labor docente y mis anhelos de progreso
profesional.
Marleni Mendoza Damas
Agradecimiento:
A los docentes de la USIL – PAME 1 por su apoyo
desinteresado en el largo proyecto de sustentar mi tesis. Y a
mis asesores, quienes con su paciencia y sabiduría lograrencaminarme correctamente a esta etapa profesional.
A todos muchas gracias.
V
V
Índice de contenidos
Pág.
INTRODUCCIÓN
1
Problema de investigación
2
Planteamiento.
3
Formulación.
4
Justificación.
5
Marco Referencial
5
Antecedentes.
5
Marco teórico.
10
Clima organizacional.
10
Concepto de clima organizacional.
10
Micro climas, climas externos y climas internos.
12
Dimensiones delclima organizacional.
13
Selección de las dimensiones del clima organizacional.
16
Rendimiento académico.
17
Actividad académica en el ámbito escolar.
19
El clima de la clase como factor de rendimiento.
20
Factores que intervienen en el rendimiento académico.
20
Condicionantes del rendimiento académico.
23
Tipos de rendimiento académico.
26
Pautas para mejorar el rendimientoescolar.
27
Evaluación del rendimiento académico.
27
Objetivos e hipótesis
29
Objetivos.
29
VI
Pág.
Hipótesis.
29
MÉTODO
31
Tipo y diseño de investigación
31
Variables
31
Definición conceptual.
31
Definición operacional.
32
Participantes
33
Instrumentos de investigación
36
Procedimientos de recolección de datos
40
RESULTADOS
42
DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
52Discusión
52
Conclusiones
54
Sugerencias
55
REFERENCIAS
56
ANEXOS
VII
Índice de tablas
Pág.
Tabla 1. Características demográficas según género de los participantes
34
Tabla 2.Características demográficas según edad de los participantes
35
Tabla 3. Tabla de medidas descriptivas de la variable Clima organizacional
42
con sus dimensiones y la variable Rendimiento académico
Tabla 4.Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
42
Tabla 5. Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
43
en su dimensión Estructura
Tabla 6.Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
44
en su dimensión Recompensa.
Tabla 7.Medidas de frecuencia de la variable Clima organizacional
45
en su dimensión Relaciones
Tabla 8.Medidas de frecuencia de lavariable Clima organizacional
46
en su dimensión Identidad.
Tabla 9.Medidas de frecuencia de la variable Rendimiento académico
47
Tabla 10.Prueba de normalidad de las variables Clima Organizacional y sus
48
dimensiones y la variable Rendimiento académico.
Tabla 11. Medidas de correlación entre la variable Clima Organizacional
con sus dimensiones y la variable Rendimiento Académico
VIII
49 Índice de figuras
Pág.
Figura 1.Cuadro comparativo de las dimensiones propuestas del
15
clima organizacional
Figura 2. Esquema del proceso enseñanza-aprendizaje
19
Figura 3. El triángulo relacional
20
Figura 4. Factores que influyen en el rendimiento del alumno
21
Figura 5. Visión multifactorial del rendimiento académico
22
Figura 6. Cuadro de operacionalización de la variable Clima
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