2015 literatura 1 plan


“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos Y Pavón”
DIRECCIÓN ACADEMICA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMESTRALES
DATOS GENERALES

Docente:
Torres Martínez María Trinidad Catalina

Semestre:
Primer SEMESTRE 2015/B

Campo de Conocimiento:
Comunicación

Asignatura:
literatura 1

Bloques:
6

Fecha de Elaboración:
agosto de 2015


COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Es sensible alarte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados

PLAN CLASE
Bloque:1 Sesión (es): 5 Periodo:12 al 25 agosto de 2015



Propósitos: (Desempeño del estudiante):

De fine la literaturacomo una expresión artística luego de hacer la lectura de diversos textos.
Reconoce la intención comunicativa y la función poética al analizar textos en los que se aprecia el arte de la expresión literaria.






Actividad Detonante (Eje Problematizador):
Piensa en tres cualidades que hacen de la literatura una expresión artística.








Competencia (s)


Sustenta una posturapersonal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.




Tema (s)
(objetos de aprendizaje)
Conocimientos
Indicadores de Desempeño
Estrategias de Enseñanza
Recursos Didácticos

Estrategias de Aprendizaje
Tiempo
Evaluación Formativa
(productos)
Épocas literariasDefinición y características de los géneros literarios.
Análisis de poemas con tópico compartido.
Moviliza los conceptos y habilidades necesarias para iniciar el curso de literatura.
Comprende el sentido ético y estético del texto literario.
Mapa mental
Crucigrama
Grupos colaborativos
Línea del tiempo.

Libro
Imágenes
Cañón
Laptop
Colores
Cuaderno

Realizar un mapa mental
Elaborar crucigramaParticipar en grupos colaborativos
Elaboración de línea de tiempo.
5 sesiones de 50 minutos.
Rubrica para evaluar la participación y trabajos
Habilidades
Comprende la literatura como una forma de expresión artística en diversos ámbitos del arte.
Experimenta el lenguaje literario mediante la lectura de diversos textos.
Actitudes

Emplea de manera asertiva las funciones del lenguaje
Valores

Respeta laparticipación de los demás.
Trabaja de manera colaborativa.





Situación didáctica seleccionada.
Diseño de Secuencias Didáctica

APERTURA
Actividades detonantes


DESARROLLO
Actividades relacionadas


CIERRE
Conclusión

Actividades de enseñanza
Solicitar un relato en primera persona en el que el alumno como sería el mundo.
Proporcionar diversos textos escritos e icónico-verbales a fin de que,organizados en parejas, se determinen la intención comunicativa y la fusión de lengua

Actividad de aprendizaje
Escribe un relato en primera persona donde el alumno imagine su mundo sin arte.
Determina, la colaboración con un compañero, la intención comunicativa y la fusión de lengua en diversos textos escritos e icónico-verbales.
Actividades de enseñanza
Entregar diversos grupos literarios a finde que los alumnos identifiquen en ellos la intención artística, la fusión poética y las cualidades del lenguaje literario(connotación y empleo de recursos expresivos)
Auxiliar en el reconocimiento del mundo de ficción presente en un texto literario.
Actividad de aprendizaje
Identificar en diversos textos literarios la intención artística, la fusión poética y las cualidades del lenguajeliterario (connotación y empleo de recursos expresivos).
Reconoce el mundo de ficción presente en un texto literario.
Actividades de enseñanza
Guía de revisión grupal de un cuadro que concentra la información sobre las épocas históricas y sus corrientes artístico-literarios.
Solicitar una comparación y una reflexión sobre cómo se trata así mismo asunto literario (en este caso, el mito de Dafne) en...