27 IDEAS PRACTICAS

27 FORMAS PRÁCTICAS PARA MEJORAR LA INSTRUCCIÓN
IDEAS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE ACTIVO Y COOPERATIVO

En esta guía los doctores Wesley Hiler y Richard Paul, de la Fundación para el Pensamiento Crítico, resumen en
forma compacta 27 ideas prácticas para mejorar la enseñanza escolar promoviendo simultáneamente tanto el
aprendizaje activo y cooperativo, como el pensamiento crítico.
En estapresentan los fundamentos de las ideas expuestas en el libro “Cómo mejorar el aprendizaje de los
estudiantes” (http://www.criticalthinking.org/resources/spanish.shtml) de forma que los docentes dispongan de un documento breve que
les permita recordar permanentemente algunos principios básicos que deben tener en cuenta cuando imparten
instrucción u orientación a sus estudiantes.
Las sugerenciaso “estrategias de enseñanza” contenidas en este documento suministran ideas para iniciar un
proceso que permita a los estudiantes pensar (reflexionar) sobre los contenidos que se espera que comprendan,
aprender a usar lo que aprendan y utilizar el poder de sus propias mentes para “comprender las cosas”. De estas
estrategias, el docente puede aplicar las que más se acomoden a su estilo deenseñanza en cualquier asignatura y
para cualquier tema.
Esta guía hace parte de la serie “Guía del Pensador”, editada por el Dr. Richard Paul y la Dra. Linda Elder, también
de la Fundación para el Pensamiento Crítico (http://www.criticalthinking.org). EDUTEKA recomienda los documentos publicados
en
español
por
esta
Fundación
que
se
encuentran
en
la
dirección:http://www.criticalthinking.org/resources/spanish.shtml

CONTENIDO
Introducción
1) Haga preguntas a los estudiantes
durante las clases para estimular su
curiosidad.
2) Utilice preguntas guía.
3) Aplique una prueba corta de cinco
minutos al comienzo de cada clase.
4) Utilice presentaciones multimedia.
5) Simultáneamente con la enseñanza de
la materia, enseñe principios de
pensamiento crítico.
6) Fomente el quesus estudiantes se
conozcan entre ellos.
7) Escriba los nombres de los estudiantes
en tarjetas y pregúnteles a todos, no
solamente a los voluntarios.

8) Fomente el pensamiento independiente.
9) Fomente el escuchar con atención.
10) Hable menos para que los estudiantes
piensen más.
11) Sea un modelo.
12) Utilice el método socrático para plantear
preguntas.
13) Fomente la colaboración.14) Trate de usar la enseñanza en pirámide.
15) Pida a sus estudiantes que redacten
ejercicios de pre-escritura.
16) Asigne tareas escritas que requieran
pensamiento independiente.
17) Pida que los estudiantes que evalúen los
trabajos de los demás.
18) Utilice cuadernos de aprendizaje.

INTRODUCCIÓN
Aunque incorporar el pensamiento crítico en el aula
dentro de estrategias de aprendizajeactivo y
cooperativo requiere un desarrollo serio y a largo plazo,
usted no necesita sufrir ni realizar grandes esfuerzos
para lograr cambios importantes en su manera de
enseñar. Hay muchas estrategias simples, directas y
eficaces, que pueden implementarse de manera
inmediata. A continuación ofrecemos una muestra de
estas estrategias. Son eficaces y útiles, porque cada
una constituye unaforma de lograr que los estudiantes
piensen activamente en lo que están tratando de
aprender. Con cada estrategia, la responsabilidad de
aprender se transfiere del maestro al estudiante. Estas
estrategias sugieren maneras de lograr que sus
estudiantes, y no usted, hagan el trabajo necesario para
aprender.
1 - http://www.eduteka.org/pdfdir/27IdeasPracticas.pdf

19) Organice debates.
20)Solicite a sus estudiantes escribir diálogos
constructivos.
21) Solicite a los estudiantes que expliquen
tanto su propósito como su tarea.
22) Estimule a los estudiantes para que
determinen el paso a seguir.
23) Pida a los estudiantes que documenten su
progreso.
24) Descomponga proyectos grandes en partes
más pequeñas.
25) Fomente el descubrimiento.
26) Fomente la auto evaluación....