50 diferentes dinámicas de clase






Tabla de contenido
Introducción: 3
Dinámicas de presentación 4
CORAZONES 4
IDENTIFICACIÓN CON UN ANIMAL 5
JUEGO DE LAS TARJETAS 6
IDENTIFICACIÓN CON UN ANIMAL 8
LOS REFRANES 9
LOS NOMBRES COMPLETOS 9
BAILE DE PRESENTACION 10
EL AMIGO SECRETO 11
PELOTA CALIENTE 12
ME PICA 12
TIERRA 13
TELARAÑA 14
Dinámicas rompe hielo 17
EL REY DE LOS ELEMENTOS 17
¡COLA DE VACA! 17CARAMELO 18
ENTRELAZADOS 18
LAS ISLAS 19
LAS FRUTAS: 19
EL LAZARILLO 20
LA PERSONA MAS... 20
CUADRO CIEGO 21
Dinámicas de retroalimentación 22
FICHAS DE RETROALIMENTACIÓN PERSONAL 22
MONEDAS 24
APERTURA A LA RETROALIMENTACIÓN 25
EL JUEGO DEL RETRATO 27
Liderazgo: EL JUEGO DE PELOTA 29
Lectura eficiente 30
La liga del saber. 31
Dinámicas de integración 33
CONFÍA, YO TE ATRAPO 33
LLENAEL VASO CON CUIDADO 33
PESOS ADENTRO 33
GLOBITO TRONADO 34
LA VIDA DE UNO 36
HÁBITOS: 37
CONFIANZA EN EL EQUIPO. 38
AISLAMIENTO E INTEGRACIÓN 39
PRESIÓN DEL AMBIENTE 40
LA MÁQUINA DEL TIEMPO 41
Dinámicas de comunicación 42
EXPRESAR DESEOS 42
LA HOGUERA 42
HABLAR DE SÍ MISMO: 42
MIRADA CON/SIN ANTIFAZ 43
PASILLO DE APLAUSOS: 44
MOSTRAR ESTADOS DE ÁNIMO 44
EXPLICAR CON LOS DEDOS 45CREACIÓN DE CUENTO/HISTORIA ENTRE TODOS 46
HABLAR EN "CHINO" 47
CONCLUSIÓN 48



Introducción:
En la educación de hoy se presentan excesivas metodologías que intervienen sobre la enseñanza de los alumnos, estos métodos o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en susestudios. En este trabajo expondré la clasificación de los tipos de dinámicas, dándole a cada ordenamiento diversos ejemplos de las cuales se establecen sus normas, desarrollo, aplicación y resultados, que las mismas producen en las personas que las practican; cabe recalcar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que laejecute.














Dinámicas de presentación

CORAZONES
Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo
Participantes: para 40 personas.
Duración: 1 hora
Material: Hojas blancas, marcador rojo, tijeras.
Preparación: En 20 hojas blancas se dibuja en el centro un corazón, utilizando marcador rojo. Las hojas con corazones se rasgan en dos. Deben rasgarse de manera quequeden sus bordes irregulares, haciendo así un total de 40 partes, uno para cada participante.
Reglas:
a- Se colocan los papeles en el centro, (bien mezclados) sobre una mesa
b- Se pide a los participantes que cada uno retire un pedazo de papel
c- Luego, buscan al compañero o compañera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir exactamente
d- Al encontrarse la pareja, deben conversarpor 5 minutos sobre el nombre, datos personales, gustos, etc., experiencias, etc.
e. Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y exponer sus experiencias






IDENTIFICACIÓN CON UN ANIMAL
Destinatarios: Niños, jóvenes y adultos
Objetivo: Todas estas actividades ayudarán al grupo a conocerse e integrarse un poco más.
Número de personas: dependiendodel número de alumnos en el grupo
Material: Dibujos o recortes de revistas con figuras de animales. Se pegan en la pared para ambientar el lugar. Algunos letreros con frases como éstas: "Porfiado como mula", "Lento como tortuga", etc.
Duración: 1 hora
Desarrollo:
1.- El animador invita al grupo a observar los dibujos y letreros y comenta:
A veces asociamos a las personas con animales por suforma de actuar o su aspecto físico. Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo que somos nosotros.
Hoy queremos que cada uno piense en aquel animal con cuyas características se siente de alguna manera identificado.
2.- En un momento de silencio, cada uno piensa en el animal con el cual se identifica.
3.- Se reúnen en equipos si el grupo es muy numeroso. Aquí cada uno se presenta y...