5to Grado Bloque 2 Historia




HISTORIA
BLOQUE 2
De la Reforma a la República Restaurada.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión del tiempo y del espacio históricos
Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Panorama del periodo
Ubicación temporal y espacial de la Reforma y la República Restaurada
Temas para comprender el periodo
¿Porqué había que reformar el país?
Los ideales de liberales y conservadores: La situación económica.
La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857.
La Guerra de Reforma. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.
La restauración de la República.
Benito Juárez y los liberales.
Aspectos de la cultura en México.
Temas para analizar y reflexionar
“Las armas nacionales se han cubierto de gloria.”Los periódicos de la época: Escenario para las ideas y la caricatura.
• Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.

• Explica el pensamiento de liberales y conservadores, y sus consecuencias en la política y economía del país.
• Identifica las medidas para fortalecer la economía y laorganización política de México durante la República Restaurada.
• Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.
Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
ACTIVIDADES
Panorama del periodo.
Pedir a los alumnos que observen la imagen que ilustra elbloque II, la cual es un mural de José Clemente Orozco en donde se representa la Reforma y la caída del Imperio.
Pág. 42 a la 45. De acuerdo a esa imagen describirla y contestar la pregunta: ¿Qué personajes se identifican, qué grupos sociales, cómo los diferencian, qué representa la imagen?
Ubicar espacial y temporalmente la Reforma y la República restaurada.
Preguntar a los alumnos acerca de losliberales y los conservadores.
Cuándo y dónde pasó. Pág. 46 y 47. Observar la línea del tiempo y contestar por equipos: qué zonas estuvieron influenciadas por los liberales y cuáles por los conservadores.
Deducir cuánto dura lo que se estudiará en este bloque observando la linea del tiempo.
Temas para comprender el periodo.
Escribir en el cuaderno la pregunta inicial: ¿por qué era necesario reformarel pais? Esta pregunta será contestada en tres momentos del bloque y enriquecida al final.
Leo y comprendo. Pág. 49 y 50. Realizar en el cuaderno el esquema que ahí se muestra el cual será llenado con la información más destacada de cada uno de los siguientes temas:
a) Los ideales de liberales y conservadores.
b) La restauración de la República.
c) Benito Juárez y los liberales.
d) Aspectos de lacultura en México.
Los ideales de liberales y conservadores. Pág. 50 a la 61. Observar el cuadro de doble entrada sobre este tema, donde se muestran su forma de gobierno, principales objetivos y propuestas. Comentar de manera grupal.
Revisar este link para ver video sobre liberales y conservadores:
http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0 comentar al respecto de manera grupal.
Comprendo yaplico. Pág. 51. Contestar las preguntas sobre lo que propone cada grupo político y emitir su juicio respecto a cuál propuesta se inclina.
Comprendo y aplico. Pág. 53. Leer el fragmento del plan de Ayutla, en 1854. Contestar las preguntas acerca: ¿qué grupo político lo elaboró y qué era lo que pedía?, ¿era necesaria una Constitución en aquel tiempo?, ¿será necesaria ahora?.
Comprendo y aplico. Pág.55. Leer las disposiciones de la Constitución de 1857 y contestar en el cuaderno las preguntas acerca de lo que más llama la atención y por qué, cuáles derechos se otorgaban y por qué eran importantes.
Compartir las respuestas y dialogar al respecto.
Revisar este link para ver video de las Leyes de Reforma:
http://www.youtube.com/watch?v=O81H4mNAPfk
Leer las páginas 56 y 57 y realizar un resumen....