7 Miradas De Paulo Freile

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA










Diplomado de Habilitación Docente



asignatura:
Educación e Identidad del Docente



Participante:
Daniel Salazar



Facilitador:
Pedro Emilio Ventura, M.A







Santiago de los Caballeros
República Dominicana
28 de noviembre del 2014.




El trabajo que estoypresentado,corresponde al análisis de las 7 miradas del profesor paulo freire,este resumen fue realizado con un sentido analítico. Después de haber observado las 7 reflexiones detenidamente, podemos ver como el Prof. habla de la transformación educativa desde afuera y desde adentro enfocadas por el desde 7 punto de vista que son la siguiente:la educación, la filosofía, ciencias-medicina,psicología,socio-Antropología,Espiritualidad,Arte de educar. Desde aquí procedemos a interpretar que nos quiso decir el profesor paulo freire en sus 7 reflexiones.

Antes de comenzar a explicar las 7 reflexiones del profesor paulo Freire, entendí que es de gran importancia para mi conocer un poco sobre la vida del profesor, y comparto de manera breve un poco de lo que investigue acerca de el. Paulo Freire es de origenbrasileño, nació en recife,Brasil,1921,y falleció en mayo del año 1997,dedico sus esfuerzos a la alfabetización y el entendía que la educación no era un proceso de domesticación sin deliberación del individuo. Después de haber visto las reflexiones en el video del Profesor Paulo Freire, podemos observar que Freire quiere decir que la trasformación educativa desde afuera y desde adentro yo enparticular puedo entender que la educación como un proceso de formación debe de comenzar en los hogares y es de obligación que necesariamente comience desde los padres en cada unas de las casas y luego debe de continuar con los maestros y los docentes en las aulas, en las escuelas, en los colegios, y en las universidades. Es decir que la educación es una responsabilidad de padres maestros y docentes.
Laeducación:
En cuanto a esta mirada el profesor Freire establece que el proceso de la educación tiene dos autores principales que son el alumno y el maestro y que el educador necesita del educando, por que entre ambos se educan es decir que en la educación se da pero también se recibe, es decir que en ambos caso no hay uno mas importante que otro sino que los dos son un complemento y que los dos seeducan.

La filosofía:
Dice que para dar nombre después que se hacen las cosas,es necesario que para dar nombre a las cosas hay que transformar al mundo. Esto quiere decir que antes de colocar nombre a algo primero es necesario hacerla y luego ponerle el nombre que queremos es decir que debemos transformar el mundo con la educación para darle nombre a las cosas, y que cuando le damos nombre loidentifiquemos como tal si le asignamos el lugar que le corresponde.

La psicología:
Esta tiene que ver con la razón, pero no solo que es razón sino que también entran los sentimientos, la pasión, los deseos y todo lo relativo con conocer a una persona. Desde este punto de vista podemos decir que para saber cuando la razón falla debemos de conocer los sentimientos, la pasión, y los deseos. El maestrotiene que tratar de conocer cada unas de las inquietudes que tienen los alumnos y ayudarlo a que se exprese y valla creciendo para que por medio de la educación se baya transformando y así pueda ser una persona capaz de afrontar y solucionar lo que se le presente como persona y como profesional dentro de la sociedad donde viva y donde se relacione.

La medicina:
Es importante que respeten tussueños y tus miedos. El maestro es como un psicoanalista que debe preocuparse por guiar a los alumnos en cuanto a lo que desean o cualquier cosa que teman hacer el educador siempre debe de ser parte de las buenas decisiones que tomen sus alumnos y recordando que nunca debe de pasarse de su posición, es decir no tratar de imponer sino de ayudar. Todos tenemos un gran sueño un gran objetivo y...