abc del aprendizaje cooperativo

Introducción.
El libro tiene una presentación muy amena y divertida ya que no es el clásico libro lleno de letras sino que tiene algunas imágenes e ilustraciones, lo que permite realizar un agradable recorrido a través de todas sus páginas. Los prólogos y la presentación nos hablan claramente de la importancia que en la actualidad representa el aprendizaje cooperativo y a quienes nosdedicamos a la docencia; sin ser totalmente profesionales de la misma, nos parece algo definitivamente sorprendente. Quizás porque venimos de una escuela de educación muy clásica o porque en ocasiones pretendemos implementar métodos y técnicas que en su momento realizaron nuestros maestros y que creemos funcionaron en nosotros.
El proverbio con el que inicia el libro claramente nos muestra elpapel que juega el maestro para con un alumno, pues mientras para mucha gente el maestro es el que todo lo sabe, y puede resolver cualquier problema; la realidad es que un buen profesor es quien les da a sus alumnos las armas para que con ellas pueda salir adelante a lo largo de su vida, pues al resolver sus problemas los hace dependientes de él y no personas capaces de sobresalir con sus propiasherramientas y estrategias de crecimiento.
El actual problema del aprendizaje es el siguiente: “el aprendizaje, aunque es un fenómeno individual, se da en un marco social de relaciones, interrelaciones y de ayuda que implica el afecto mutuo”. De modo que el aprendizaje cooperativo como una de las técnicas de trabajo en equipo es quien puede llegar a ser la alternativa para solucionar muchos de losproblemas de aprendizaje que se tienen hoy día en todos los niveles del proceso educativo.

Los autores parten para justificar el uso de la aplicación del aprendizaje cooperativo de la base científica de los planteamientos de Vigotsky, como representante del paradigma sociocultural de la psicología educativa. Según Vigotsky, la existencia en la sociedad, vivir y compartir con otros, es fuente ycondición del desarrollo de los procesos psicológicos superiores, distintivos y comunes al hombre. En el tratamiento del tema, plantean algunos principios rectores que son necesarios para un buen desarrollo del aprendizaje cooperativo, así como también algunas técnicas, justificación del uso y algunas situaciones que se deben propiciar en el aprendizaje cooperativo para poder lograr de mejorforma losprocesos de aprendizaje.



Se presentan los roles de todos los actores del proceso enseñanza aprendizaje dentro de un contexto del aprendizaje cooperativo, como el estudiante, el maestro y la comunidad involucrada en este proceso. Además, se dan algunas pautas con el respaldo de ejercicios prácticos, que ayudan a aquellas personas que no conocemos o no somos expertas en el tema o entécnicas de aprendizaje, para que podamos realizar una implementación de este tipo de aprendizaje en el aula de clase.

Debido a como los autores tratan el tema del aprendizaje cooperativo, este texto puede ser recomendado como lectura para aquellas personas que iniciamos en la hermosa profesión de ser maestros. Así como para aquellos que ya se encuentran ejerciendo como profesores pero que no hantenido una formación básica en las teorías, técnicas y estrategias del aprendizaje. Este texto puede ayudar a entender mejor los procesos de aprendizaje y adquirir óptimas herramientas para un trabajo de mejor calidad, conscientes siempre de la importancia social del trabajo del maestro, logrando así que en todos los niveles sociales las personas aprendan que el trabajo en equipo es y siempre a sidola fortaleza del ser humano.

A continuación redacto un poco acerca de los temas tratados en el libro del ABC del aprendizaje cooperativo.

Desarrollo.

Antecedentes

El aprendizaje colaborativo, sus antecedentes se remontan a la misma historia social del hombre; fue la cooperación entre los hombres primitivos la clave para su evolución, através del intercambio, la socialización de...