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LOPEZ Luis E.Lengua e individuoLenguas, Grupos Étnicos y Sociedad NacionalAntología Básica UPNORESL UNESCO Pág. 66 | Adquisición de la lengua materna |
Los niños aprenden la lengua del grupo oclase social de la cual forman parte, desde temprano, el niño aprende a distinguir aquellos rasgos que son característicos de su lengua materna y que la diferencias de otras lenguas, aprenda a hablarsolo el sistema lingüístico alcaul está expuesta aun cuando el idioma de sus antepasados sea otro. |

LOPEZ Luis E.Lengua e individuoLenguas, Grupos Étnicos y Sociedad NacionalAntología BásicaUPNORESL UNESCO Pág. 63 | Adquisición de la lengua materna |
Cualquier niño normal puede aprender una lengua si es que está lo suficientemente adecuadamente expuesto a ella, así como el niño aprendea sentarse, a caminar y a correr, igualmente se aprende a comunicarse. |

DIAZ Couder E.Diversidad lingüística y educaciónLenguas, Grupos Étnicos y Sociedad NacionalAntología Básica UPNDiversidadsociocultural y Educación en México CIESAS-UPN Pág. 110 | Diversidad lingüística y Educación |
No hay duda que los idiomas nativos son lenguas en el sentido estructural de que habla Haugen. Sinembargo, difícilmente puede hablarse de lenguas indígenas en sentido funcional. Recordemos que las funciones sociales asociadas a una “lengua” en sentido funcional, son ocupadas por el español, y estejunto con los idiomas nativos locales configuran el sistema comunicativo regional. |

DIAZ Couder E.Diversidad lingüística y educaciónLenguas, Grupos Étnicos y Sociedad NacionalAntología BásicaUPNDiversidad sociocultural y Educación en México CIESAS-UPN Pág. 109 | Diversidad lingüística y Educación |
El apelativo de bilingüe solamente alude al hecho de que se espera que,eventualmente, los alumnos aprendan español y se conviertan en bilingües, pero el sistema educativo es esencialmente monolingüe en español. Esto es cierto aun cuando se supone que la lengua materna ha de ser el...