abolicion de la esclavitud en america latina siglo XIX

Apogeo y crisis del sistema esclavista

América II

Pablo Edgardo nieto.


 
Las contradicciones del sistema esclavista.
Para Moreno Fraginals, la esclavitud presento una serie de contradicciones a la hora de poner en marcha una serie de innovaciones tecnológicas necesarias para el mantenimiento de la producción azucarera. Las transformaciones que devinieron de la aplicación de estastecnologías condicionaron un cambio en las relaciones laborales y en una reconfiguración del sistema productivo azucarero. La implementación de máquinas sofisticadas en la producción requirió la presencia de trabajadores calificados y una eficiente dirección técnica. Al mismo tiempo, la modernización de la producción significo la aparición de un nuevo tipo de plantación azucarera decaracterísticas industriales, el central, que hizo posible un cambio cuantitativo y cualitativo: aumentó la capacidad de molienda y el porcentaje de extracción de azúcar de la caña. En este contexto, para Fraginals la revolución industrial en el azúcar transformo de forma radical las relaciones de trabajo, desatando la crisis del sistema esclavista.
La explicación contesta de forma parcial la problemática. Larevolución técnica generó cambios en la producción azucarera como en las relaciones laborales que repercutieron en el final del sistema esclavista. Sin embargo, este planteo netamente economicista no tiene en cuenta otros factores de orden social. Rebeca Scott, plantea que el avance tecnológico no requería del uso de hombres plenamente libres, asalariados o con conocimientos técnicos. Esto sedemuestra gracias a que existió entre 1870 y 1877 un proceso de adaptación de las relaciones laborales, es decir, un periodo en el cual los plantadores encontraron ciertos procedimientos para adaptarse a las contrariedades que presentaba la esclavitud ante las nuevas reglas de producción. Esto derivó en una serie de fenómenos sociales no previstos. Como lo explica rebeca Scott, la aislación de la mazade esclavos de otros trabajadores en otras condiciones insertados en otros tipos de relaciones laborales (como los culíes chinos) era un instrumento de control social; por ende:
“la incorporación de trabajadores libres, además de los empleados y los artesanos separados en forma rígida y tradicional de la “dotación”, acabó en parte con ese aislamiento. Tal medida volvió obvia para los esclavosla existencia de alternativas, creo nuevas fuentes de información y permitió nuevas alianzas, tanto de individuos como de grupos. Tales alianzas podían comprender la unión entre una mujer esclava y un hombre chino, ambos interesados en la libertad de sus hijos; en la comunicación entre los trabajadores negros libres y quienes permanecían esclavizados; en la asistencia de un esclavo recién liberadoa otros miembros de su familia. Estas alianzas y estos ejemplos ayudaban a los esclavos en sus esfuerzos de desafío y autocompra, y en casos extremos (como ocurrió en oriente durante la guerra de los diez años) alentaban a las fugas y las rebeliones.”
De esto se puede concluir que ambas visiones de la problemática sobre la abolición de la esclavitud en Cuba se complementan, tanto la innovaciónen los métodos de producción como la creciente tensión social decantada de la experimentación con diversas formas de relaciones laborales resaltaron las debilidades del sistema esclavista.

El rol de la lucha anticolonial en la abolición de la esclavitud.
A principios de la década de 1890 algunos líderes nacionalistas como José Marti comenzaron con la edificación de una base ideológica para unanueva rebelión. La misma debería conjugar no solo la reactivación de antiguas luchas iniciadas en 1860, sino también una nueva visión del nacionalismo cubano de carácter más inclusivo. El objetivo era una cuba libre donde lo existieran los privilegios étnicos y raciales. Paralelamente, la implantación de la noción de una potencial “guerra de Razas” en el imaginario colectivo de la sociedad...