Abstraccion numerica
Páginas: 4 (825 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2012
DIAGNOSTICO
El grupo de 2- “C”, cuenta con un total de 21 alumnos de los cuales 9 son niñas y 12 niños se muestran inquietos activos con intereses de aprender todo lo que les propicie interéspor conocer , tocar, observar e incluso preguntar el ¿que es? Como? O el ¿por que? ¿Se va a hacer?
El grupo oscila entre 3 y 4 años de edad.
Los alumnos son de nuevo ingreso a la Institución porlo tanto los alumnos no se conocen entre ello y requieren muchas actividades de sociabilización en las que se involucren en grupo, binas y equipo y se adquiera confianza, amor y respeto entre cada unode los alumnos.
Durante las mañanas de trabajo los niños demuestran la necesidad de inter relacionarse y les cuesta trabajo pues no se conocen bien y no establecen dialogo para jugar y en la horade receso solo caminan solo por el patio se observa la necesidad de aplicar actividades que propicien mejorar las relaciones interpersonales alumno- alumno para enriquecer la mistad y favorecer losconocimientos en el momento de expresarse y de apoyarse en las actividades dentro del salón y fuera de el.
Cuando se trabaja dentro del aula se muestran inquieto emiten ruidos o hablan sin dirigirsea alguien en especifico, su lenguaje para llamar la atención es en monologo por lo que se observa que requieren que conozcan que la comunicación es entre un emisor y un receptor y que el hablarsolos sin que se les escuche solo se perderá la atención y no se obtendrá lo que ellos necesiten o quieren dar a entender o escuchar.
Durante el juego los alumnos usan el material egocéntricamente, lesfalta conocerse para compartirlo así mismo establecer diálogos para jugar en equipo po lo que se sugiere aplicar un proyecto de actividades que propicien el conocerse en grupo e individualmente asícomo la necesidad de comunicación para obtener amistad, conocimiento e incluso juegos agradables.
REGISTRO DE TEMAS
Partiendo del diagnostico mas significativo como una necesidad para mejorar la...
El grupo de 2- “C”, cuenta con un total de 21 alumnos de los cuales 9 son niñas y 12 niños se muestran inquietos activos con intereses de aprender todo lo que les propicie interéspor conocer , tocar, observar e incluso preguntar el ¿que es? Como? O el ¿por que? ¿Se va a hacer?
El grupo oscila entre 3 y 4 años de edad.
Los alumnos son de nuevo ingreso a la Institución porlo tanto los alumnos no se conocen entre ello y requieren muchas actividades de sociabilización en las que se involucren en grupo, binas y equipo y se adquiera confianza, amor y respeto entre cada unode los alumnos.
Durante las mañanas de trabajo los niños demuestran la necesidad de inter relacionarse y les cuesta trabajo pues no se conocen bien y no establecen dialogo para jugar y en la horade receso solo caminan solo por el patio se observa la necesidad de aplicar actividades que propicien mejorar las relaciones interpersonales alumno- alumno para enriquecer la mistad y favorecer losconocimientos en el momento de expresarse y de apoyarse en las actividades dentro del salón y fuera de el.
Cuando se trabaja dentro del aula se muestran inquieto emiten ruidos o hablan sin dirigirsea alguien en especifico, su lenguaje para llamar la atención es en monologo por lo que se observa que requieren que conozcan que la comunicación es entre un emisor y un receptor y que el hablarsolos sin que se les escuche solo se perderá la atención y no se obtendrá lo que ellos necesiten o quieren dar a entender o escuchar.
Durante el juego los alumnos usan el material egocéntricamente, lesfalta conocerse para compartirlo así mismo establecer diálogos para jugar en equipo po lo que se sugiere aplicar un proyecto de actividades que propicien el conocerse en grupo e individualmente asícomo la necesidad de comunicación para obtener amistad, conocimiento e incluso juegos agradables.
REGISTRO DE TEMAS
Partiendo del diagnostico mas significativo como una necesidad para mejorar la...
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