Acción Tutorial
5. El Plan de Acción es el marco en el que se especifican los criterios para la organización y las líneas prioritarias de funcionamiento de la acción tutorial en el Instituto. Forma parte del Proyecto Curricular de la Etapa y trata de ser coherente con el resto de elementos de éste.
2. OBJETIVOS GENERALES DE LA ACCIÓN TUTORIAL PARA LAETAPA En consonancia con las directrices de la administración educativa, la acción tutorial en la etapa de la ESO tendrá como objetivos generales los siguientes: 1) Contribuir a la individualización de la educación, facilitando una respuesta
educativa ajustada a las necesidades particulares del alumnado, articulando las oportunas medidas de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje. 2)Contribuir al carácter integral de la educación favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona: cognitivos, afectivos y sociales. 3) Resaltar los aspectos orientadores de la educación, favoreciendo para ello la
adquisición de aprendizajes funcionales conectados con el entorno, de modo que la educación sea “educación para la vida”. 4) Favorecer los procesos de madurez personal, dedesarrollo de la propia identidad y sistema de valores y de toma de decisiones respecto al futuro académico y profesional. 5) escolar. 6) Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familias, así como entre la comunidad educativa y el entorno social, facilitando el diálogo y la negociación ante los conflictos oproblemas que puedan plantearse. Prevenir las dificultades en el aprendizaje, anticipándose a ellas y evitando, en
lo posible, fenómenos indeseables como los del abandono, el fracaso o la inadaptación
3. COORDINACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL P.A.T. 3.1. Criterios generales a) Se pretende que el Plan de Acción Tutorial sea un marco abierto y flexible, ya
que los objetivos del mismo puedenser trabajados a través de actividades distintas en función de las necesidades específicas de cada tutor y de su estilo pedagógico y de las características particulares de cada grupo. b) A partir de las líneas de actuación generales concretadas en el PAT los tutores
programarán las actividades más apropiadas bajo la coordinación del Jefe de Estudios y contando con las propuestas que aporte el...
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