Aceleracion del aprendizaje

PRESENTACIÓN
La educación es un derecho establecido en nuestra Constitución Política, y es obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad. Sin embargo, muchos niños y niñas en todo el país comienzan sus estudios muy tarde o tienen que retirarse de la escuela antes de graduarse por distintas razones: necesidad de trabajar, cambio de domicilio, desplazamiento hacia otras regiones del país o larepetición de uno o más cursos. Cuando estos niños y niñas deciden empezar o retomar sus estudios ya tienen más edad que la adecuada para cursar un determinado grado o nivel, lo que genera en ellos sentimientos de inferioridad e incapacidad, que terminan llevando a que nuevamente abandonen sus estudios. El modelo educativo de Aceleración del Aprendizaje tiene como propósito ayudar a estos miles deniños y niñas colombianos cuya edad supera en por lo menos tres años la esperada para cursar la primaria. Durante aproximadamente un año, y con la ayuda de los maestros y de estos módulos, se espera que recobren el gusto por el estudio, amplíen su potencial de aprendizaje y nivelen la básica primaria. Este modelo está basado en un programa que se implementa con éxito en Brasil desde la década pasada.Después de estudiar y evaluar cuidadosamente el modelo brasilero, el Ministerio de Educación Nacional consideró que era aplicable en el contexto colombiano, con algunas adaptaciones. En 1999, el Ministerio de Educación y la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, Programa de Reestructuración Cafetera, contrataron con la Corporación para el Desarrollo de la Educación Básica – Corpoeducación-la adaptación del modelo y la realización gráfica de los materiales. Entre los años 2000 y 2003 se atendió con Aceleración del Aprendizaje, en 21 departamentos, a más de 21.000 niños, niñas y jóvenes entre 9 y 16 años. Ellos terminaron la primaria con éxito y recuperaron la confianza en sí mismos, lo que es esencial en la formación de ciudadanos y en la construcción de tejido social. Aceleracióndel Aprendizaje cuenta con materiales para los estudiantes – siete módulos organizados en proyectos, los cuales se dividen, a su vez, en subproyectos. También tiene una guía de orientaciones para los docentes, en la que se explican los fundamentos, los objetivos y la estructura del programa, además de ofrecerles algunas pautas para su adecuado manejo. La experiencia de cuatro años de los docentesque han puesto en práctica el modelo, de los profesionales que han llevado a cabo el acompañamiento y la asesoría técnica para su adecuada ejecución y la necesidad de atender a un mayor número de personas motivaron al Ministerio de Educación Nacional a realizar algunas modificaciones a los módulos, sin alterar los principios metodológicos que sustentan la Aceleración del Aprendizaje. A partir deesta edición los módulos tienen una nueva carátula y la presentación de las actividades se hace de tal manera que los estudiantes las realicen en sus cuadernos, lo que permitirá que los mismos libros sean utilizados por más de un estudiante. Igualmente, se realizó una completa revisión de los contenidos, para actualizar información y corregir errores de las primeras ediciones. El Ministerio deEducación Nacional reitera sus agradecimientos al Ministerio de Educación y el Deporte de Brasil y la Fundação para o Desenvolvimento da Educação de São Paulo por la cesión de derechos para la adaptación y uso de los materiales del Programa. Agradece, también, de manera especial, al Centro de Enseñanza Tecnológica de Brasilia (CETEB) por la asistencia técnica permanente que ha brindado al equipocolombiano.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

¿Te has puesto a pensar en el mundo en que vives?

¿Has reflexionado sobre la importancia de tu participación en este mundo?

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

¿Ya imaginaste que para...