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Agencia Española de Cooperación Internacional

Subsecretaría de Educación Básica y Normal Dirección General de Investigación Educativa Dirección de Proyectos de Investigación

Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España

“Renovación pedagógica y organizativa de las escuelas públicas de educación secundaria”
Proyecto de innovación e investigación

Junio/2004

ElInforme Anual del proyecto de innovación e investigación Renovación pedagógica y organizativa de las escuelas públicas de educación secundaria fue elaborado por el equipo coordinador de la Dirección General de Investigación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, SEP, con la colaboración de los equipos técnicos de las entidades federativas de Aguascalientes, Baja California, BajaCalifornia Sur, Colima, Chiapas, Distrito Federal, Michoacán, Morelos, Nuevo León, Puebla, Quintana Roo, Sinaloa, Sonora, Tabasco y Veracruz. Este Proyecto se desarrolla con financiamiento de la Secretaría de Educación Pública, de las Secretarías de Educación de las entidades y con apoyo del Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España.

PRESENTACIÓN
Este proyecto surgeinicialmente con la idea de recuperar la experiencia y los aprendizajes obtenidos durante el desarrollo del proyecto de investigación e innovación

La gestión en la escuela primaria para ampliarlo a los otros niveles de la educación
básica. Con tal fin, la Dirección General de Investigación Educativa (DGIE) diseñó el proyecto “Mejoramiento de la calidad de las escuelas públicas de educación secundaria”(julio 2001), el cual fue presentado a consideración del Fondo Mixto de Cooperación Técnica y Científica México-España1, recibiendo un dictamen favorable en enero de 2002. El proyecto se presentó a los subsecretarios de educación básica en la reunión nacional en agosto de 2002, como una de las acciones iniciales de la Reforma Integral de la Educación Secundaria. El propósito era desarrollarlo enlas entidades cuyas autoridades educativas decidieran voluntariamente participar. Así, el proyecto de renovación pedagógica y organizativa inició su operación en octubre de 2002 con los siguientes propósitos: a) Proporcionar información sistemática sobre el funcionamiento cotidiano de los planteles y del sistema educativo, con la finalidad de identificar los factores que favorecen u obstaculizan ellogro de los propósitos educativos y los procesos de innovación.

1

Documento de Formulación de Proyectos, entregado al Fondo Mixto el 10 julio de 2001 y sustituido por una nueva versión el 10 de enero de 2002. DGIE.

2

b) Probar una estrategia de formación en el trabajo colegiado, dirigida al personal docente y directivos de los planteles de educación secundaria, con la finalidad deque identifiquen sus principales problemas educativos y propongan alternativas de solución para superarlos. c) Realizar el seguimiento del proceso y difundir las experiencias relevantes de directivos y maestros en procesos de innovación. d) Aportar conocimientos y herramientas útiles para la implementación de políticas de apoyo a la escuela para mejorar la calidad y equidad del proceso y el logroeducativo. Este documento presenta información sobre la situación actual de la escuela secundaria y algunos factores asociados a ésta, la estrategia de implementación prevista, así como logros y dificultades que se enfrentaron durante su puesta en marcha y un balance general planteando los principales retos pendientes. Cabe señalar que no se pretende hacer una evaluación del logro de los objetivose impacto del proyecto, sino que pretende mostrar algunas evidencias acerca de la complejidad de impulsar procesos de mejora en los planteles de educación secundaria

1. Un acercamiento a la situación actual de la educación secundaria2
A partir de la década de los años setenta la educación secundaria experimentó un incremento muy importante en la matrícula escolar. En el ciclo escolar...