Acerca Del Pensar Cientifico

Acerca del conocimiento y del pensar científico
Capítulo 1: Aproximaciones al conocimiento del conocimiento
En este capítulo, hemos aprendido que el conocimiento del conocimiento es la línea departida para aprender a pensar científicamente, basándonos en la necesidad de dar respuesta a la relación de sujeto-objeto, en la cual el sujeto es observador/conocedor, y el objeto es elobservado/conocido, esta relación nos permite darnos cuenta de que sujeto-objeto se implican y se exigen mutuamente, estos son dos elementos de la realidad en relación razonable, el primero por su operarbiológico, lo segundo como lo que es observado y conocido.
El autor nos indica que en este capítulo nos ofrecerá alguna información y puntos de referencia para pensar sobre el tema de conocer, como objetivotiene despertar el interés por conocer ¿qué es el conocer? y motivar a lectores sean hombres comunes o científicos por aprender, también nos indica que el problema del conocimiento se origina en labiología, más no desde la filosofía como acostumbramos a deducir, lo cual es una perspectiva considerable porque a raíz de este planteamiento han podido publicarse otras teorías relevantes sobre elconocimiento.

Planteamos también la práctica social, la cual se establece en nuestra vida cotidiana de diferentes modos como pueden ser:
* Relaciones de producción o Actividad productiva
*Ciencia, Arte, Ética y Moral
* Relaciones personales.
Los resultados de lo aprendido no dependen sólo de la situación de aprendizaje y de los conocimientos que se proporciona a los estudiantes,sino también de los conocimientos previos de los mismos; aquellos conocimientos llamados “saber cotidiano”, aquel que adquirimos en la vida diaria de una manera muchas veces común, corriente einvoluntaria pero necesaria, dicho saber se contrasta con el “saber científico” para cual debemos usar métodos y estrategias con pretensión de validez utilizando como herramienta inseparable la reflexión y...