Acercandonos A La Investigacion

Ensayo sobre proyecto futuro ll

Profesor Joel quintero

ACERCÁNDONOS A LA INVESTIGACIÓN

Aun recuerdo que como estudiante los profesores nos dejaban ciertas tareas de investigación pero para nosotros solamente era eso “tareas”, ya que en ningún momento nos enseñaron como hacer una verdadera investigación. Lo cierto es que con el paso de los años, la investigación se nos fue convirtiendocomo en un “monstruo”, como algo del más allá a la que solo tenían cabida los científicos, personas con mentes privilegiadas; incluso, un asunto de “genes”. Sin embargo, la investigación no es nada de esto.
Otra queja común era que la investigación no está vinculada al mundo cotidiano, a la realidad. Muchos piensan que la investigación científica es algo que no tiene relación con la realidadcotidiana. Eso es algo absurdo, ya que es necesario recordar que la mayor parte de los inventos en el mundo, de una u otra forma, son productos de la investigación.

¿Por qué es necesario que los estudiantes aprendan a investigar?

Una vez transcurrida la primera década del siglo XXI y en tiempos de globalización, un egresado o egresada que no tenga conocimiento de investigación, se encontraráen desventaja frente a otros (as) colegas (de su misma institución y de otras universidades o equivalentes en todo el mundo), ya que cada vez más las Instituciones Educativas buscan diferenciar a sus alumnos del resto y por ello hacen un mayor énfasis en la investigación (con el fin de formar mejores estudiantes y prepararlos para ser más competitivos, además de obtener acreditaciones y vincularsecon otras universidades e instituciones). No saber respecto a los métodos de investigación implicará rezagarse.

La investigación es muy útil para distintos fines: crear nuevos sistemas y productos, resolver problemas económicos y sociales, ubicar mercados, diseñar soluciones y hasta evaluar si hemos hecho algo correctamente o no; incluso para abrir un pequeño negocio familiar, es convenienteusarla. Cuanta más investigación se genere, más progreso existe.
De hecho, todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente.
La investigación científica es en esencia, como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente. Como siempre señaló Fred N. Nerlinger: es sistemática, empírica y critica. Esto se aplica a estudioscuantitativos, cualitativos o mixtos. Que sea “sistemática implica que hay una disciplina para realizar la investigación científica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Que sea “empírica” denota que se recolectan y analizan datos. Que sea “critica” quiere decir que se evalúa y mejora de manera constante.

¿Cómo podemos definir la investigación?

Pues así: la investigación es un conjunto deprocesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

¿Cómo se originan las investigaciones?

Las investigaciones se originan en ideas, sin importar qué tipo de paradigma fundamente el estudio ni el enfoque que se ha de seguir. Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea; todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Las ideas constituyenel primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse, o a los fenómenos, eventos y ambientes para estudiar.

¿Y qué de los enfoques?

A lo largo de la Historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento, como el empirismo, el materialismo dialectico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo, y diversos marcos interpretativos, como la etnografíay el constructivismo, que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo, desde el siglo pasado, tales corrientes se han “polarizado” en dos aproximaciones principales para indagar: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigación.
Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos, y empíricos en su esfuerzo para generar conocimiento, por lo...