acidos y bases








P L A N E A C I Ó N D I D Á C T I C A


ESCUELA:
“Jesús Romero Flores”


ASIGNATURA:

Ciencias llI (Química)




GRADO: 3º

GRUPO:
“C”


NOMBRE DEL PROFESOR:

Leopoldo Javier Grande Pérez



BLOQUE 4:
La formación de los nuevos materiales


PERÍODO
1.1. Del 28 de febrero al 4 de Mazo de 2011.

TEMA 1:
Modelo de ácidos y bases
TEMA 2: ¿Túdecides como controlar los efectos del consumo frente a los “alimentos ácidos”



SUBTEMAS:
Importancia del ácido sulfúrico
Escala de PH
Neutralización, indicadores y formación de sales
Formación de sales
Modelo de ácidos y bases. Modelo de Arrhenius
Que es la corriente eléctrica
Modelo de Arrhenius sobre el comportamiento de los ácidos y las bases.


RECURSOS DE APOYO:

Libro,pizarrón, plumón, láminas material anexo de otras fuentes bibliográficas.

PROPÓSITO DEL BLOQUE.
Identificar las principales características del cambio químico específicamente en las reacciones de acido-base y óxido- reducción así como algunos ejemplos de tu entorno.
Que registre e interprete la información adquirida de diferentes fuentes y que apliques en algunos tipos de reacciones queocurren en su entorno.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Caracteriza algunas de las propiedades macroscópicas de los ácidos y las bases.
Valora la importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria química.
Identifica la posibilidad de sintetizar nuevas sustancias (formación de sales) a partir de reacciones ácido base.
Manifiesta una actitud crítica al distinguir las aplicacioneséticas de uso de conocimiento químico.
CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE
-Ácido, base neutralización, ácido sulfúrico sal, cambio pH, reacción acido débil acido fuerte, modelos, alimentos iones, sales, sustancias, metales.
HABILIDADES
Búsqueda de información
Análisis de información
Comunicación oral y escrita.
ACTITUDES
Curiosidad
respeto por las diversas opiniones
Reconoce la importancia dela historia de la ciencia en el entendimiento de la misma.




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Firma del Titular de la Materia Firma del Practicante
Leopoldo Javier Grande Pérez. Vo. Bo. Arumy Pérez Rodríguez_____________________
Firma del Director de Secundaria
Mtro. Alfonso Villaverde Meza.



























Tercera sesión.

Actividades sugeridas Tiempo estimado: 1 hora
Mediante una breve plática comenzaré por presentarme ante los alumnos del grupocorrespondiente, empezaré explicando los contenidos de aprendizajes esperados del bloque 4 del libro de texto, motivándolos a realizar las actividades a desarrollar. Es importante mencionar a los alumnos, que el desarrollo individual y por equipos de las actividades realizadas en el salón de clase formará parte de su calificación ya que esto los motivará a tener un buen desempeño académico.Actividad 1 Tiempo estimado: 5 minutos
Se realizará el respectivo pase de lista.

Actividad 2 Tiempo estimado: 15 minutos
Se realizará una breve explicación de lo que es la neutralización y del mismo modo se les darán a conocer los diferentes puntos que se derivan comoson: los indicadores y formación de sales.


Actividad 3 Tiempo estimado: 10 minutos
El practicante explicará a los alumnos la neutralización: que los ácidos y las bases el estar juntos producen los ácidos que son: sustancias que al disolverse desprenden iones hidrógeno. Y lo que es un indicador, y asi se les pondrá a los...