Acondicionamiento Neuromuscular

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CAICARA DEL ORINOCO – ESTADO BOLÍVAR









IMPORTANCIA DEL ACONDICIONAMIENTO NEUROMUSCULAR ANTES DE LA EJECUCIÓNDE LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN
LOSESTUDIANTES DE 2do AÑO SECCIÒN “C” DEL LICEOBOLIVARIANO“LUCILA PALACIOS” DE CAICARA
DEL ORINOCO ESTADO BOLÍVAR







Profesor: Integrante:
Edward Perozo Moreno, Yusmarys







Caicara del Orinoco, Enero 2013.-
DEDICATORIA

 A Dios y a la virgen de Guadalupe, por haberme permitido llegar hasta este punto y haberme dado la vida para lograr mis objetivos, además de su infinita bondad y amor.

 A mi Madre, por habermeapoyado en todo momento, por sus consejos, por su ejemplo de perseverancia y constancia, por sus valores, pero más que nada, por su amor incondicional.

 A mi Esposo, que ha estado a mi lado dándome cariño, confianza y apoyo incondicional para seguir adelante para cumplir otra etapa en mi vida.

 A mis Hijas, que son el motivo y la razón que me ha llevado a seguir superándome día a día, paraalcanzar mis más apreciados ideales de superación.













AGRADECIMIENTO

 A Dios,por darme las fuerzas para seguir adelante, cuando estuve en los momentos más críticos de mi carrera.

 A mis Padres y a mi Esposo, por darme el apoyo económico, crítico y por sus orientaciones, apoyo moral y sus sabios consejos.

 A mis Profesores, que me instruyeron lo mejor posible para serexcelente tanto en el ámbito profesional como en el personal y humano.

 A mis Amigos, con los cuales compartí gran parte de mi vida durante cuatro años de carrera, en donde vivimos todo tipo de experiencias, alegres, tristes, estresantes y demás; gracias por estar conmigo.
















ÍNDICE
Págs.
Introducción…………………………………………………………… 05
Fase: I………………………………………………………………….06
Diagnostico……………………………………………………………. 06
Contradicción principal………………………………………………… 07
Fase.: II………………………………………………………………… 09
Identificación del problema sociopedagógico…………………………. 09
Fase: III………………………………………………………………… 10
Fundamentación teórica del problema sociopedagógico………………. 10
Bases legales……………………………………………………………. 13
Fase: IV…………………………………………………………………. 15Metodología…………………………………………………………….. 15
Tipo de investigación………………………............................................. 15
Población y muestra…………………………………………………….. 15
Técnica de recolección de datos………………………………………... 16
Fase: V………………………………………………………………….. 17
Planeación de las acciones para la solución del problema
Sociopedagógico……………………………………………………….. 17
Objetivo general………………………………………………………… 17
Objetivos específicos…………………………………………………… 17Justificación……………………………………………………………... 17
Desarrollo de la Planeación de acciones para la solución
del problema sociopedagógico…………………………………………. 19
Fase: VI…………………………………………………………………. 20
Evaluación de los resultados…………...………………………………. 20
Fase: VII………………………………………………………………… 21
Conclusión.……………………………………………………………... 21
Recomendación…………………………………………………………. 22
Bibliografía..…………………………………………………………….. 23Anexos…………………………………………………………………... 25




INTRODUCCIÓN

Se entiende por entrenamiento deportivo a un proceso planificado y complejo que organiza cargos de trabajo, progresivamente creciente destinado a estimular los procesos fisiológicos de súper compensación del organismo, favoreciendo el desarrollo de las diferentes capacidades y cualidades físicas, con el objetivo de promover y consolidarel rendimiento deportivo.
Es por ello que este proyecto está destinado a estimular a los estudiantes a involucrarse cada vez más a realizar los entrenamientos físicos, pero no sin antes iniciar con los calentamientos neuromusculares, lo cual consiste en la preparación del cuerpo u organismo, mediante ejercicios físicos que introducen al atleta a la acción...
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