Act 1 Riems
Páginas: 3 (697 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2011
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Dirección General de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior | |
|GENERACIÓN: QUINTA|MÓDULO 1 SEDE JAC |
|ALUMNO DOCENTE: Víctor Pérez Martín|INSTRUCTOR: Lic. Patricia Pintado Morales |
|CECYTEH HUICHAPAN Administración ||
|Clave: VPM_Ac1 |Número de actividad: 1 |Fecha: 04 de junio 2011|
|Titulo |
|Exploracióndiagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? |
|Propósito: Explorar el nivel deconocimientos previos que los profesores estudiantes |
|Tienen sobre la RIEMS.|
|Forma de trabajo: Individual ( ) Grupal ( x ) |Integrantes del equipo:|
|Fundamentación teórico: Esta reforma busca la unión de todos los subsistemas para una mejor enseñanza, utilizando las habilidades ycapacidades para que los |
|individuos tengan el mismo nivel de conocimientos que en la actualidad se basa en un mercado competitivo o globalizado. |...
Dirección General de Docencia
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior | |
|GENERACIÓN: QUINTA|MÓDULO 1 SEDE JAC |
|ALUMNO DOCENTE: Víctor Pérez Martín|INSTRUCTOR: Lic. Patricia Pintado Morales |
|CECYTEH HUICHAPAN Administración ||
|Clave: VPM_Ac1 |Número de actividad: 1 |Fecha: 04 de junio 2011|
|Titulo |
|Exploracióndiagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? |
|Propósito: Explorar el nivel deconocimientos previos que los profesores estudiantes |
|Tienen sobre la RIEMS.|
|Forma de trabajo: Individual ( ) Grupal ( x ) |Integrantes del equipo:|
|Fundamentación teórico: Esta reforma busca la unión de todos los subsistemas para una mejor enseñanza, utilizando las habilidades ycapacidades para que los |
|individuos tengan el mismo nivel de conocimientos que en la actualidad se basa en un mercado competitivo o globalizado. |...
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