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Resolución de actividad grupal.
· Jauretche, A., los profetas del odio y la yapa, Buenos Aires, Corregidor, 2002. Obras completas, volumen 4. Pp.136-140.
· Villanueva, E., “Launiversidad latinoamericana de los próximos años”, en Revista de la Educación superior en Línea, Nº122. (Primera parte, interpretación de la Reforma).


1) Establecer semejanzas y diferencias entre lasinterpretaciones de Jauretche y Villanueva.

JAURETCHE
La Reforma termino siendo funcional a la clase dominante.
La Reforma dio mejores frutos en el resto del continente.
Universitariosparticipan en la formación de la elite, reclaman en el gobierno. Jerarquía universitaria del lado de la elite, sector dominante.
Incapacidad de generar una universidad correspondiente al orden del país.
Pocamovilización estudiantil en Argentina.
Politización de la universidad, aproximarla al país para que se adecue a la función que tiene que cumplir en el cambio de las estructuras.
VILLANUEVA
LaReforma favoreció al sector medio.
La Reforma inauguro un ciclo de movilizaciones intra y extra universitarias en países latinoamericanos.
Ruptura del sector medio con los populares. El sector medio seencuentra más cerca del dominante. Se encuentra tiene a cargo la administración de la universidad.
Tipificación de la universidad.
Movimiento estudiantil impulsor de procesos democratizadores.
Launiversidad habla de sí misma, no del país.

2) Mencione en que consiste el Manifiesto Liminar.
El Manifiesto Liminar es el nombre dado a la proclama de movimiento de reforma universitaria de laUniversidad Nacional de Córdoba de 1918. Redactado por Deodoro Roca y adoptado como documento programático por la Federación Universitaria de Córdoba. Constituyó la base de la reforma universitariaargentina. Su difusión e influencia se extendió rápidamente el resto de Latinoamérica constituyendo la base de todos los movimientos reformistas posteriores.
La idea central del documento es la...