act. lectoescritura

“SECUENCIA DE ACTIVIDADES”
En la secuencia de actividades manejaremos dos rubros importantes para la educación eficaz y eficiente del niño: leer y escribir, ya que el primero favorece laimaginación del niño, la interpretación y la comprensión de lo que se lee, por su parte el escribir permite emitir lo aprendido o interpretado a través de un lenguaje escrito, donde plasme las ideas, pero concoherencia y entendible para el receptor.
Actividades para primer grado: “LEYENDO UN CUENTO Y ESCRIBIEDO MI CARTA”
Recursos
Que el alumno:
Inicio:
Participe en la dinámica “Avía un avío”, la cualconsiste en entonar el coro: había un avío, un avío cargado de…, y os niños se reunirán formando equipos, al final se dirá que el avío será de una mamá y 3 niños.
Se reúnan en equipos de tresintegrantes y una mamá.
Reciba de parte de la docente en formación ½ hoja blanca, la cual contendrá una serie de preguntas relacionadas al texto (ANEXO1).
Atienda las instrucciones de la docente enformación.
Desarrollo:
Escuche la lectura del cuento que realizará la mamá, posteriormente, se rotarán los turnos de leer.
Comente, en el mismo equipo, ¿que le pareció la lectura?, ¿qué personaje lellamó más la atención? y ¿por qué?
Conteste la hoja de preguntas con base a lo leído.
Entregue la hoja de preguntas a la docente en formación.
Se reúnan los 12 equipos, para hacer una mesa redonda.Saque su café y su pan.
Platique, a sus compañeros y a las mamás, de qué se trató el cuento que leyó (durante ese tiempo todos deberán estar tomando su café y pan).
Cierre:
Reciba de la docente enformación ½ hoja blanca y una hoja de color.
Escuche de la docente en formación los aspectos que se evaluarán se su carta.
Redacte una carta al personaje que más le gustó, destacando si le agradaronlas acciones que realizó en el cuento, ¿por qué le agradó dicho personaje? Y ¿qué quisiera preguntarle?
Haga un sobre con la hoja de color proporcionada por la docente.
Doble la carta y la...