ACTITUDES DEL PROFESOR
Páginas: 8 (1778 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2014
ACTITUDES DEL PROFESOR.
Se ha comprobado que el principal y primer factor de interés en el aprendizaje, es el propio maestro; su presencio a física, su pulcritud, su dicción, etc., pero a todo esto deben sumarse las actitudes que presente frente al grupo, al conducir el aprendizaje, ya que esas actitudes pueden aumentar positivamente el buen resultado de la labor o puede restarle interés y,por consiguiente, efectividad.
Por tanto, el papel del maestro es muy importante para el éxito de su trabajo.
Lo más necesario al iniciar el trabajo es que todos se conozcan; el maestro debe presentarse y pedir a todos los alumnos que le hagan mediante alguna dinámica; esto creará desde el principio un ambiente cordial, ameno de confianza e integración. Debe procurar identificar a cadaelemento, para lograr un mejor control del grupo.
Además debe estar seguro de sí mismo sabiendo que está lo suficientemente preparado en el área que va enseñar. No solo debe conocer la materia, sino saber cómo encauzarla.
Debe preparar adecuadamente cada una de sus intervenciones, previendo las condiciones en que se desarrollará el trabajo. Hay que conocer todos los detalles relacionados conequipo, instalaciones, mobiliario, materiales y características del grupo que ya conoce.
Consciente de su autoridad, no debe hacer sentir al grupo su superioridad como jefe, sino debe aparecer simplemente como la persona que conduce las actividades del grupo.
Debe brindar la misma oportunidad a todos los alumnos para que intervengan y actúen oportunamente, estimulando relaciones positivas entretodos los compañeros ya que de otra manera no funcionará eficazmente.
El maestro debe conocer las características de sus alumnos para tratar adecuadamente cada uno: al comunicativo, al agresivo, al sabelotodo, al callado, etc. La confianza con que los trate evitará situaciones difíciles, impedirá que haya desertores físicos y mentales.
Debe saber manejar a cada elemento del grupo, fijar laatención sobre las personas silenciosas y “romper el hielo” haciendo preguntas para todos incluyendo al tímido.
También el maestro debe dejar asentado que todos deben participar por igual, para que los sabelotodo no monopolicen la atención o hablen constantemente.
El maestro debe de tener el control absoluto de sí mismo, para manejar hábilmente a aquellos elementos “agresivos “que confrecuencia aparecen en cada grupo; debe ser discreto, mensurado al rechazar algunas argumentaciones y debe tener prudencia ente la terquedad que algunas veces pudiera aparecer en algún elemento.
Cuando se presenten errores, estos deben ser corregidos por los maestros en forma constructiva de preferencia en Consejo Técnico Escolar ya que esto ayudará a la buena marcha de las actividades y trabajarcomo un verdadero equipo.
El maestro debe de cuidar mucho su apariencia personal, la imagen que brinde al grupo, ya que su actitud y posiciones corporales serán observadas durante toda su intervención y ello se verá reflejado en sus alumnos y en ocasiones con los padres, madres o tutores.
Debe colocarse en lugares visibles, moverse; donde todos los alumnos puedan verlo, su actitud será deimpacto definitivo en el grupo.
Debe estar de pie, erguido, con naturalidad, sin afectaciones; hacer uso adecuado de sus expresiones faciales, sus gestos, ademanes; es muy importante el empleo de las manos, sin exagerar.
Procurará dirigir la mirada a todo el grupo para hacer sentir a cada alumno que se le esté hablando en particular. No se debe centrar la mirada solamente en uno o en dos deellos.
RECORDARLO COMO UNA RECETA
1.-Comunicar confianza, seguridad y optimismo a los alumnos. No actuar de forma precipitada.
2. Aceptar al alumno tal como es, manteniendo un trato cordial con todos y evitando las preferencias.
3. Mantener unas pautas de continuidad o consistencia en su conducta y en el control de la clase.
4. Ser tolerante sin olvidarse de la...
Se ha comprobado que el principal y primer factor de interés en el aprendizaje, es el propio maestro; su presencio a física, su pulcritud, su dicción, etc., pero a todo esto deben sumarse las actitudes que presente frente al grupo, al conducir el aprendizaje, ya que esas actitudes pueden aumentar positivamente el buen resultado de la labor o puede restarle interés y,por consiguiente, efectividad.
Por tanto, el papel del maestro es muy importante para el éxito de su trabajo.
Lo más necesario al iniciar el trabajo es que todos se conozcan; el maestro debe presentarse y pedir a todos los alumnos que le hagan mediante alguna dinámica; esto creará desde el principio un ambiente cordial, ameno de confianza e integración. Debe procurar identificar a cadaelemento, para lograr un mejor control del grupo.
Además debe estar seguro de sí mismo sabiendo que está lo suficientemente preparado en el área que va enseñar. No solo debe conocer la materia, sino saber cómo encauzarla.
Debe preparar adecuadamente cada una de sus intervenciones, previendo las condiciones en que se desarrollará el trabajo. Hay que conocer todos los detalles relacionados conequipo, instalaciones, mobiliario, materiales y características del grupo que ya conoce.
Consciente de su autoridad, no debe hacer sentir al grupo su superioridad como jefe, sino debe aparecer simplemente como la persona que conduce las actividades del grupo.
Debe brindar la misma oportunidad a todos los alumnos para que intervengan y actúen oportunamente, estimulando relaciones positivas entretodos los compañeros ya que de otra manera no funcionará eficazmente.
El maestro debe conocer las características de sus alumnos para tratar adecuadamente cada uno: al comunicativo, al agresivo, al sabelotodo, al callado, etc. La confianza con que los trate evitará situaciones difíciles, impedirá que haya desertores físicos y mentales.
Debe saber manejar a cada elemento del grupo, fijar laatención sobre las personas silenciosas y “romper el hielo” haciendo preguntas para todos incluyendo al tímido.
También el maestro debe dejar asentado que todos deben participar por igual, para que los sabelotodo no monopolicen la atención o hablen constantemente.
El maestro debe de tener el control absoluto de sí mismo, para manejar hábilmente a aquellos elementos “agresivos “que confrecuencia aparecen en cada grupo; debe ser discreto, mensurado al rechazar algunas argumentaciones y debe tener prudencia ente la terquedad que algunas veces pudiera aparecer en algún elemento.
Cuando se presenten errores, estos deben ser corregidos por los maestros en forma constructiva de preferencia en Consejo Técnico Escolar ya que esto ayudará a la buena marcha de las actividades y trabajarcomo un verdadero equipo.
El maestro debe de cuidar mucho su apariencia personal, la imagen que brinde al grupo, ya que su actitud y posiciones corporales serán observadas durante toda su intervención y ello se verá reflejado en sus alumnos y en ocasiones con los padres, madres o tutores.
Debe colocarse en lugares visibles, moverse; donde todos los alumnos puedan verlo, su actitud será deimpacto definitivo en el grupo.
Debe estar de pie, erguido, con naturalidad, sin afectaciones; hacer uso adecuado de sus expresiones faciales, sus gestos, ademanes; es muy importante el empleo de las manos, sin exagerar.
Procurará dirigir la mirada a todo el grupo para hacer sentir a cada alumno que se le esté hablando en particular. No se debe centrar la mirada solamente en uno o en dos deellos.
RECORDARLO COMO UNA RECETA
1.-Comunicar confianza, seguridad y optimismo a los alumnos. No actuar de forma precipitada.
2. Aceptar al alumno tal como es, manteniendo un trato cordial con todos y evitando las preferencias.
3. Mantener unas pautas de continuidad o consistencia en su conducta y en el control de la clase.
4. Ser tolerante sin olvidarse de la...
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